М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
FubZ1k
FubZ1k
09.04.2023 08:18 •  Русский язык

1. озаглавить текст.2.определить тему и основную мысль. 3. составить два вопроса 4. найти предложения с обособленным обстоятельством и обособленным определением, выписать, расставить знаки препинания 5. выписать из текста пять словосочетаний с терминами, определить главное и зависимое слово. 6. оформить цитату. используя разные мир профессий

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Ксения203
Ксения203
09.04.2023
Уважаемый ученик, чтобы написать сочинение по данной теме, вам необходимо разложить текст на части и анализировать каждую часть по отдельности. В этом поможет пошаговое решение, которое я предлагаю ниже:

Шаг 1: Вступление
Во вступлении ты можешь кратко ознакомить читателя с темой сочинения и подвести его к главной мысли текста, которая здесь заключается в необходимости различать патриотические лозунги, произносимые иностранцами и соотечественниками.

Пример вступления:
В настоящей эссе мы рассмотрим тему патриотизма в контексте того, каким образом мы высказываем свою гордость за Россию. Часто можно услышать банальные фразы, которые не несут искреннего отношения к стране. Однако перед тем, как проявлять гордость за Россию, важно понять, чем именно нам стоит гордиться, а чем нет.

Шаг 2: Анализ текста
Чтобы убедительно развить свою точку зрения в сочинении, обратимся к анализу каждой части текста, представленного вопросе:
- Часть I: Здесь упоминаются различные продукты, которые являются фальшивыми и претендуют на старинные рецепты. Возможно, автор здесь подразумевает, что не только продукты, но и патриотические высказывания могут быть неискренними;
- Часть II: Автор рассказывает о группе подтанцовки, которая использует поддельные флаги для создания иллюзии патриотизма. Его точка зрения состоит в том, что такие выражения патриотизма являются пошлыми и неискренними;
- Часть III: Автор предлагает запретить определенного сорта людям произносить патриотические лозунги ради сохранения национального достоинства. Он замечает, что как иностранцы, так и соотечественники неправильно используют родной язык при выражении патриотизма;
- Часть IV: Здесь автор рассматривает разницу между любовью к человеку и любовью к стране, подчеркивая, что почему-то люди не различают эти два понятия;
- Часть V: В последней части автор призывает проявить интерес к России, изучить как ее выдающиеся страницы, так и позорные. Только так мы сможем иметь искреннюю гордость за страну.

Шаг 3: Развитие основных идей
Теперь можно приступить к развитию основных идей сочинения. Подкрепляй каждую идею различными аргументами и примерами из реальной жизни, чтобы твои рассуждения были максимально обоснованными.

Пример развития идеи:
1. Первая идея: Фальшивые патриотические высказывания. Обсуждаются фальшивые продукты и песни, которые не искренне выражают любовь к стране. Подкрепите эту идею тем, что патриотизм должен исходить из сердца человека, иначе он лишь проявление поверхности.

2. Вторая идея: Различие между искренней гордостью и пустыми словами. Объясните, что искренняя гордость должна быть основана на знании о родине, и поэтому следует изучать историю, культуру и достижения страны.

3. Третья идея: Отличие проявления патриотизма в отношении к людям и стране. Разделите понятия любви к стране и любви к тому или иному человеку. Объясните, что патриотизм должен быть основан на здравом смысле и рассудке.

4. Четвертая идея: Необходимость проявления интереса к России. Объясните, что перед тем, как говорить о гордости за свою страну, важно понимать, что именно в России ценно и на что следует гордиться. Укажите на то, что разнообразные источники информации помогут более полно представить нашу страну.

Шаг 4: Заключение
В заключении подводите итоги и подчеркивайте основную мысль текста. Убедитесь, что позиция, которую вы занимаете в сочинении, четко прозвучала. Можете добавить личное мнение по данной теме и пожелания для читателя.

Пример заключения:
В заключение, патриотизм не должен быть просто частью популярной моды или поверхностными фразами, которые звучат хорошо, но не несут смысла. Прежде чем гордиться за свою страну, необходимо проявить интерес и узнать о ее прекрасных страницах и проблемах. Только тогда гордость будет искренней и осознанной, а национальное достоинство сохранится.

Теперь, уважаемый ученик, у тебя есть все необходимые шаги для написания сочинения. Удачи в творческом процессе и не забывай следовать заданным правилам сочинения ЕГЭ!
4,6(75 оценок)
Ответ:
Рюка
Рюка
09.04.2023
Художественные тексты, такие как отрывок из романа "Анна Каренина" Л.Н. Толстого и отрывок из романа "Обломов" И.А. Гончарова, используют язык для создания образов, передачи эмоций и настроений. Они более личные и субъективные по своему содержанию. Основываясь на текстах, можно отметить следующие черты художественных текстов:

1. Через язык автор передает события и описывает мир так, чтобы читатель ощущал его эмоции и представлял себе его глазами. Например, в отрывке из "Анны Карениной" описывается пейзаж: "передовые ее, низкие и черные, как дым с копотью, облака с необыкновенной быстротой бежали по небу".

2. В художественных текстах часто используются различные стилистики фигуры речи, такие как метафоры, олицетворения и эпитеты. Например, в отрывке из "Обломова" описывается гроза: "бывают постоянно в одно и то же установленное время".

3. Художественные тексты часто содержат диалоги, которые помогают передать эмоции и межличностные отношения персонажей. В отрывке из "Анны Карениной" описывается диалог и действия персонажей, которые сопровождаются деталями и эмоциональными описаниями.

Научные тексты, такие как статья "Оценка точности измерения интенсивности дождя радиолокационным" С.В. Матвеенко, А.Г. Алейникова и Н.Н. Бадулина, и статья "Районирование территории Кыргызстана по годовой длительности бурь" А.О. Подрезова, используют язык для передачи фактов, результатов исследований и научных заключений. Они преследуют цель быть объективными и точными в передаче информации.

Основываясь на текстах, можно сделать следующие выводы относительно научных текстов:

1. В научных текстах используется устойчивая терминология, которая четко определена и имеет конкретное значение. Например, в отрывке из статьи об использовании гамма распределения в исследованиях дождя, используются термины "гамма распределение" и "аппроксимация".

2. В научных текстах глаголы часто выражают действия или процессы. В отрывке из статьи об оценке точности измерения интенсивности дождя, глаголы "показывают", "дают", "учитывать" и "аппроксимируя" используются для представления результатов исследования и объяснения методологии работы.

3. Научные тексты стремятся быть логическими и последовательными, используя аргументы и обоснования для подтверждения своих утверждений. Например, в отрывке из статьи о районировании территории по длительности бурь, авторы представляют свои результаты и объясняют методику использования климатической типизации.

Таким образом, художественные тексты используют язык для передачи эмоций и создания образов, в то время как научные тексты используют язык для передачи фактов и научных результатов.
4,4(75 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ