. ответьте на во Перечислите слова, грамматически не связанные с членами предложения
2) Какие слова установить контакт при общении?
3) Что общего между обращениями, вводными словами, междометиями?
4) Как отличить вводные сочетания слов от вводных предложений?
5) Как выделяются в предложении (на письме) вставные конструкции?
2. Выберите один правильный ответ из четырёх, обведите правильный ответ:
1) Найдите предложение с обращением:
А) Либо дождик, либо снег, либо будет, либо нет.
Б) Ах, няня, няня, я тоскую, мне тошно, милая моя!
В) Лес не школа, да всех учит.
Г) Как нарочно, дождь и холод продолжались три дня.
2) Найдите предложение с вводными словами:
А) Лошадка Касьяна, к моему удивлению, бежала быстро.
Б) Мир кажется мне книгой бесконечной.
В) Зимы ждала, ждала природа.
Г) На лугу росли красные, синие жёлтые цветы.
3) Найдите предложение с вставной конструкцией:
А) Дитя моё, ты нездорова.
Б) Пистолетный выстрел, убивший Пушкина, разбудил душу Лермонтова.
В) Нет, дело это ещё будет иметь продолжение.
Г) Иванов (он был инженером) всегда интересовался техникой.
4) Отличи предложение с вводным словом от других частей речи, обозначь предложение (знаки препинания не расставлены):
А) Моя мама ждёт от детей правду.
Б) Дедушка правда был уже стареньким.
В) Варя верила, что дорога ведёт её к счастью.
Г) Здравствуй моё счастье!
3. Определите группы слов, не связанные с предложениями, расставьте знаки препинания:
1.Отпусти меня родная на широкий. 2. Она вероятно никак не ожидала нас встретить. 3. Это нужно сделать сегодня, потому что может быть завтра будет поздно. 4. Моя сестрёнка сейчас она учится в лицее любила семейные вечерние чаепития. 5. Ах как пахнет эта роза. 6. Нет не бывать войне!
4. Синтаксический разбор предложения:
1. Он, по крайней мере, уважает своих родителей.
5. Творческое списывание:
В данные предложения ввести вводные слова с различными значениями.
1. Курение разрушает организм человека. 2. Спортсмены нашей школы заняли одно из первых мест в районе. 3. Правильный выбор профессии – важнейший шаг в жизни молодого человека. 4. Человек должен оставить после себя след на земле.
Вводные слова, слова, синтаксически не связанные с предложением и выражающие отношение говорящего к сообщению, общую оценку сообщения, указание на источник сообщения или на его связь с контекстом речи. В качестве В. с. могут употребляться как слова, изолировавшиеся от той или иной части речи и используемые только как В. с. ("конечно", "например", "по-видимому"), так и слова, которые сохранили живые связи с различными частями речи и могут быть членами предложения ("возможно", "говорят", "кажется"). В. с. могут содержать эмоциональную оценку сообщения ("к счастью", "к сожалению") или призыв к вниманию ("знаете", "представьте"), указывать на степень достоверности ("правда", "видимо"), источник ("говорят", "известно"), стиль ("по или на отношение между частями сообщения ("кстати", "наконец").
Подробнее - на -
Объяснение:
Школа это учебное заведение где получаем знания. Каждая школа бывает разной. Мне нравится моя школа потому что там очень большая библиотека. Кроме этого в моей школе мне нравиться кабинет информатики за то что там много компьютеров и разных устройств. С них мы проводим уроки очень весело и забавно.Но все таки основной кабинет - это наш класс.Большинство уроков проводится именно там. Кроме этого в школе мы имеем много друзей, вежливых учителей, красивых и классных книг. Одним словом школа это очень хорошее место