М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
arsenumerbekov
arsenumerbekov
03.05.2021 01:52 •  Русский язык

Комплексный анализ текста:
тема, идея, микротемы, ключевые слова, план, речевая ситуация, средства связи предложений (повторы, антонимы и синонимы, видовременная связь, синт.конструкции и др.)
если повествование, то:
экспозиция, завязка, развитие действия, развязка (указать)
что происходит? (ответить на данные вопросы по тексту)
описать текст несколькими картинками
определить жанр.
если описание, то:
перечислить признаки объекта
ответить на вопрос
можно нарисовать одну картинку
определить жанр.
если рассуждение, то:
определить тезис, доказательства, вывод
почему? ответить на вопрос
определить жанр.

указать, как выражается передача научной информации в тексте
примеры слов, используемых в прямом значении
примеры использования терминов в тексте
примеры использования сложной конструкции, вводных слов

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Vasianeumaha
Vasianeumaha
03.05.2021
«утёнок»: корень [ут] + суффикс [ёнок] + нулевое окончание []
«взмахнул»: приставка [вз] + корень [махн] + суффикс [у] + постфикс [л]
«крыльями»: корень [крыль] + окончание [ями]
«полетел»: корень [пол] + суффикс [ет] + суффикс [е] + постфикс [л]
«опомниться»: приставка [о] + корень [помн] + суффикс [и] + постфикс [ть] + постфикс [ся]
«очутился»: корень [очут] + суффикс [и] + постфикс [л] + постфикс [ся]
«большом»: корень [больш] + окончание [ом]
«саду»: корень [сад] + окончание [у]
«стояли»: корень [сто] + суффикс [я] + суффикс [л] + окончание [и]
«цвету»: корень [цвет] + окончание [у]
«длинные»: корень [длин] + суффикс [н] + окончание [ые]
«зелёные»: корень [зелён] + окончание [ые]
«ветки»: корень [вет] + суффикс [к] + окончание [и]
«хорошо»: корень [хорошо]
«весною»: корень [весною]
«чащи»: корень [чащ] + окончание [и]
«тростника»: корень [тростник] + окончание [а]
«чудных»: корень [чуд] + суффикс [н] + окончание [ых]
«лебедя»: корень [лебед] + окончание [я]
«утёнок»: корень [ут] + суффикс [ёнок] + нулевое окончание []
«красивых»: корень [крас] + суффикс [ив] + окончание [ых]
«охватила»: приставка [о] + корень [хват] + суффикс [и] + суффикс [л] + окончание [а]
«грусть»: корень [грусть] + нулевое окончание
4,4(69 оценок)
Ответ:
Penb
Penb
03.05.2021
Задание 16.
Предложения исправлены. Использованы два вари­анта:
а) со­хранение деепричастного оборота (где возможно);
б) замена деепричастного оборота другими конст­рукциями.

1. Слушая эти сообщения, я был обеспокоен одной мыслью.
   Когда я слушал эти сообщения, мне не давала покоя одна мысль.
   При прослушивании этих сообщений мне не давала покоя одна мысль.

2. Когда шло приготовление к предстоящему походу, быстро летели дни августа.   
   При подготовке к предстоящему походу быстро летели дни августа.

3. Подъезжая к величественному Кара-Дагу, я вспомнил всё, что читал о Максими­лиане Волошине.
   Когда я подъезжал к величественному Кара-Дагу, мне вспомнилось всё, что читал о Максими­лиане Волошине.  

4. Анализ этот самый общий; когда перечитаешь его в третий раз, выводы не кажутся убедительными.
   Анализ этот самый общий; при прочтении его в третий раз выводы не кажутся убедительными.  

5. Ис­следуя творчество А.С.Пушкина, восхищаешься многогранностью его таланта.
   Когда ис­следуешь творчество А.С.Пушкина, многогранность его таланта вызывает восхищение.
   При ис­следовании творчества А.С.Пушкина многогранность его таланта вызывает восхищение.  

6. Готовясь к семина­рам, мы почти не имеем свободного времени.
   Когда готовимся к семина­рам, у нас почти не остаётся свободного времени.
   Из-за подготовки к семина­рам у нас почти не остаётся свободного времени.    

7. Редактируя ру­копись, учитывали особенности авторского стиля.
   Когда редактировалась ру­копись, учитывались особенности авторского стиля.
   При редактировании ру­кописи учитывались особенности авторского стиля.  

8. Став победителем город­ской олимпиады по математике, он поступил в университет без экзаме­нов.
   Так как он стал победителем город­ской олимпиады по математике, то был принят в университет без экзаме­нов.
   После его победы на город­ской олимпиаде по математике, он был принят в университет без экзаме­нов.  
 
9. Неожиданно воцарилось молчание, поняв смысл которого, я расстроился.
  Неожиданно воцарилось молчание; когда я понял его смысл, у меня испортилось настроение.
   Неожиданно воцарилось молчание, после понимания смысла которого у меня испортилось настроение.  

10. Обсудив на форуме ряд важных вопросов, достигли определенной догово­ренности.
   Когда обсудили на форуме ряд важных вопросов, была достигнута определенная догово­ренность.
    После обсуждения на форуме ряда важных вопросов, была достигнута определенная догово­ренность.  

11. Узнав эту прекрасную новость, он был бесконечно рад.
    Когда он узнал эту прекрасную новость, радости его не было предела.   
   После этой прекрасной новости радости его не было предела.

Задание 21.
Словосочетания по образцу.

Восхищаться мужеством солдат и преклоняться перед ним.
Сбор информации и обмен ею.
Объединение предприятий малого бизнеса и руководство ими.
Установка оборудования и уход за ним.
Внести поправки в текст постановления и распространить его
Надеяться на победу и верить в неё.
ветеранам и заботиться о них.
Наблюдать за поведением людей и анализировать его.  
4,4(33 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ