М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Jane110509
Jane110509
24.08.2020 16:52 •  Русский язык

(1) рано утром со всех минаретов опять запели муэдзины; ворота открылись, и караван, сопровождаемый глухим звоном бубенцов, медленно вошёл в город.

(2) за воротами караван остановился: дорогу преградили стражники. (3) их было великое множество — обутых и босых, одетых и полуголых, ещё не успевших разбогатеть на эмирской службе. (4) они толкались, кричали, спорили, заранее распределяя между собой наживу. (5) наконец из чайханы вышел сборщик пошлин — тучный и сонный, в шёлковом халате с засаленными рукавами, в туфлях на босу ногу, со невоздержанности и порока на оплывшем лице. (6) окинув жадным взглядом купцов, он сказал:

— вас, купцы, желаю вам удачи в торговых делах. (7) и знайте, что есть повеление эмира избивать палками до смерти каждого, кто утаит хоть самую малость товара!

(8) купцы, охваченные смущением и страхом, молча поглаживали свои крашеные бороды. (9) сборщик повернулся к стражникам, которые от нетерпения давно уже приплясывали на месте, и пошевелил толстыми пальцами. (10) это был знак. (11) стражники с гиком и воем кинулись к . (12) в давке и спешке они саблями волосяные арканы, звучно вспарывали тюки, выбрасывали на дорогу парчу, шёлк, бархат, ящики с перцем, чаем и амброй, кувшины с драгоценным розовым маслом и тибетскими лекарствами.

(13) от ужаса купцы лишились языка. (14) через две минуты осмотр окончился. (15) стражники выстроились позади своего начальника. (16) халаты их топорщились и отдувались. (17) начался сбор пошлин за товары и за въезд в город. (18) у ходжи насреддина товаров не было; с него полагалась пошлина только за въезд.

(19) — откуда ты пришёл и зачем? — спросил сборщик. (20) писец обмакнул в чернильницу гусиное перо и приготовился записать ответ ходжи насреддина.

(21) — я приехал из испагани, о пресветлый господин. (22) здесь, в бухаре, живут мои родственники.

(23) — так, — сказал сборщик. (24) — ты едешь в гости к своим родственникам. (25) значит, ты должен заплатить гостевую пошлину.

(26) — но я еду к своим родственникам не в гости, — возразил ходжа насреддин. (27) — я еду по важному делу.

(28) — по делу! — вскричал сборщик, и в глазах его мелькнул блеск. (29) — значит, ты едешь в гости и одновременно по делу! (30) плати гостевую пошлину, деловую пошлину и пожертвуй на украшение мечетей во славу аллаха, который сохранил тебя в пути от разбойников.

(31) «лучше бы он сохранил меня сейчас, а от разбойников я бы как-нибудь и сам уберёгся», — подумал ходжа насреддин, но промолчал: он успел подсчитать, что в этой беседе каждое слово обходится ему больше чем в десять таньга. (32) он развязал пояс и под хищными пристальными стражников начал отсчитывать пошлину за въезд в город, гостевую пошлину, деловую пошлину и пожертвование на украшение мечетей. (33) сборщик грозно покосился на стражников, они отвернулись. (34) писец, уткнувшись в книгу, быстро заскрипел пером.

(35) ходжа насреддин расплатился, хотел уходить, но сборщик заметил, что в его поясе осталось ещё несколько монет.

(36) — подожди, — остановил он ходжу насреддина. (37) — а кто же будет платить пошлину за твоего ишака? (38) если ты едешь в гости к родственникам, значит, и твой ишак едет в гости к родственникам.

(39) — ты прав, о мудрый начальник, — смиренно ответил ходжа насреддин, снова развязывая пояс. (40) — у моего ишака в бухаре действительно великое множество родственников, иначе наш эмир с такими порядками давным-давно полетел бы с трона, а ты, о почтенный, за свою жадность попал бы на кол!

в предложениях 6-10 есть два существительных, которые восходят к одному корню, хотя сейчас уже плохо воспринимаются или совсем не воспринимаются как однокоренные. выпишите их в той форме и в той последовательности, в которой они стоят в тексте.

из предложений 1-5 выпишите все слова, в составе которых есть две приставки, корень и три суффикса (неважно, есть окончание или нет). слова выписывайте в той форме и в той последовательности, в какой они стоят в тексте.

из предложений 36-40 выпишите существительное, в именительном падеже множественного числа которого на две буквы и на два звука больше, чем в именительном падеже единственного числа. слово выпишите в той форме, в какой оно стоит в тексте.​

👇
Ответ:
virabasusta
virabasusta
24.08.2020

В предложениях 6-10 есть два существительных, которые восходят к одному корню, хотя сейчас уже плохо воспринимаются или совсем не воспринимаются как однокоренные:  

    (7) знайте - (10) знак

__

Из предложений 1-5 все слова, в составе которых есть две приставки, корень и три суффикса:

    невоздержанности  (не/воз/ДЕРЖ/а/нн/ост/и)

__

Из предложений 36-40 существительное, в И .п. мн. ч. которого на две буквы и на два звука больше, чем в И.п. ед.ч.:

   кол (мн.ч. - колья)

4,4(82 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
SerenaWilliamsisa
SerenaWilliamsisa
24.08.2020
Сочинение-рассуждение всегда имеет цель убедить читателя (слушателя) в чём-либо, изменить или закрепить его мнение по определённому вопросу (если мнение автора и читателя . поэтому основой рассуждения, его стержнем становится чётко сформулированная, понятная и обоснованная с разных позиций  одна главная мысль. пишем сочинение-рассуждение на свободную тему шаг первый. чётко и полно сформулируйте мысль, которую хотите доказать. проверить успешность этого шага можно следующим образом. прочитайте формулировку нескольким людям: если у них не останется вопросов по поводу вашей позиции (возражения по сути вопроса — не в счёт), то формулировка удачна. теперь можно переходить к написанию сочинения-рассуждения. из каких частей состоит сочинение-рассуждение? полное сочинение-рассуждение состоит из 3 частей. это: тезис  (та мысль, суждение, положение, которое вы сформулировали и которое будете доказывать); аргументы  (каждый из них должен служить наглядным, свершившимся, а потому убедительным доказательством вашей мысли); вывод  (он по сути повторяет тезис, но выводит его на новый уровень широкими обобщениями, прогнозами, рекомендациями и т. необязательной, но желательной частью рассуждения является краткое вступление, которого — вовлечь читателя в диалог, обозначить суть и актуальность проблемы. пример. тема сочинения-рассуждения —  «первая любовь…».рассуждать о первой любви можно бесконечно (как и о других вопросах), потому немедля делаем  шаг первый — формулируем тезис. при тезисе  «первая любовь — важнейший этап в жизни человека, который повлияет на все будущие взаимоотношения и на саму личность»  вступление может быть таким:   «для подростков она становится смыслом жизни, а у взрослых вызывает снисходительную улыбку. однако напрасно родители и знакомые усмехаются: по мнению психологов, в первой любви скрыт источник нашего «взрослого» счастья и несчастья». основная часть: аргументы, содержание аргументов аргументация в сочинении-рассуждении должна занимать не менее 2/3 всего объёма. оптимальное количество аргументов для небольшого (школьного или экзаменационного) сочинения — три. лучшими аргументами являютсяшироко известные факты  (или не известные, но которые можно легко найти в авторитетных источниках — энциклопедиях, справочниках, научных трудах и т. хорошим доказательством станутстатистические данные, обсуждаемые события. в практике школьных сочинений самый весомый аргумент —  произведение, но не всё, а тот его эпизод, сюжетная линия, героя, которые вашу мысль. чтобы подобрать аргументы правильно, мысленно каждый раз проговаривайте свой тезис и задавайте от него вопрос «почему? » пример. возьмём другой тезис, относящийся к теме «первая любовь» —  «любить — значит становиться лучше». почему? стремясь понравиться другому человеку, мы совершенствуемся. аргумент. татьяна ларина, желая разгадать душу онегина, проводит дни в его библиотеке за чтением книг, жадно всматриваясь в пометки, оставленные евгением, и размышляя над прочитанным. она не только понимает, наконец, с каким человеком свела её судьба, но и сама вырастает духовно и интеллектуально. аргументом может служить и  личный опыт, но помните, что такое доказательство наименее убедительно и его хорошо представлять в виде расширения к основным фактам, известным и авторитетным. шаг второй. подберите аргументы, вашу мысль, и расположите их в следующем порядке: «весьма убедительный — достаточно убедительный — самый убедительный». вывод вывод углубляет тезис, содержит — пусть не явные — советы, правила, предлагает прогнозы.
4,5(25 оценок)
Ответ:
Жулдуз111
Жулдуз111
24.08.2020
Так было всегда. когда снег покрывал землю и больше уже не таял, у двери отодвигалась тюлевая занавеска и птицы знали и ждали – это   открывалась птичья столовая. про пир на первыми узнавали нахалешки воробьи. за ними появлялись любопытные синички. из лесу прилетали важные свиристели. и так было бы всегда.в конце зимы, после непонятного переполоха, когда тёплая ещё мебель уехала на машине, а с ней люди и чемоданы - всё стихло. тюлевая занавеска пропала. птицы ждали уже несколько дней, но корма не было. в дом приехали другие жильцы. суета закончилась, и на окнах повисли тяжелые шторы. а корма в кормушке всё не было. может, это штора мешала людям видеть, что птицы не улетели и ждут? и те люди, что шли по улице, тоже не замечали птиц – им   мешали видеть воротники и шапки. но птицы всё-таки (по с. 
4,4(72 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ