Произвести морфологический разбор подчеркнутых слов в предложении:
1)в теченье медленном река
вблизи плетень из тростника
волною сонной омывала
и вокруг него едва журчала
при легком шуме ветерка.
2)их было трое: поручик веткин, лысый усатый человек лет тридцати трех, весельчак, говорун, певун, подпоручик ромашов, служивший всего второй год в полку и подпрапорщик лобов, живой стройный мальчишка с лукаво-ласково-глупыми глазами и с вечной улыбкой. осенью липы раньше других деревьев сбрасывают свою пожелтевшую листву, и у корней оголенных деревьев сухим шелестящим ковром лежат опавшие желтые листья.
3)темно, луна зашла в туманы,
чуть брезжит звезд неверный свет.
4)поспевает брусника,
стали дни холоднее,
и от птичьего крика
в сердце только грустнее.
5)один за другим к угасающему костру подходили кони и, осмотрев нас большими, умными глазами, неподвижно останавливались, окружая нас плотным кольцом.
Больше всего в школе мне нравятся гуманитарные науки, такие как: география, литература, русский язык, история.
На географии мне нравится работать с картой, рассказывать о какой-либо географической местности. На литературе я люблю писать сочинения, отвечать на вопросы, дискутировать по каким-либо темам, читать стихи. На уроках истории развивается память и логическое мышление. Русский язык, я считаю, нужно знать особенно хорошо, потому что это твой родной язык, на котором ты говоришь и пишешь, Я не всегда учу правила, поэтому часто допускаю ошибки.
Мне не нравится алгебра, потому что я не люблю долго сидеть над примерами, решать уравнения, складывать, умножать, вычислять - все это не для меня.
Лучше почитать книжку, узнать для себя что-то новое, интересное. Но я все равно буду стараться учить даже то, что мне не нравится.