М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
inlivemulorada
inlivemulorada
25.02.2022 22:01 •  Русский язык

Ii вариант

1. укажите правильное утверждение.

а) в сложноподчинённом предложении главная и придаточная части могут связываться между собой только при подчинительных союзов.

б) части сложносочинённого предложения равноправны между собой.

в) между частями сложноподчинённого предложения может стоять запятая, точка с запятой, тире и двоеточие. (1 )

2. укажите сложноподчинённое предложение, в котором одна из частей является односоставным предложением.

а) с кем бы я ни разговаривал в клинике, все отзывались о своём шефе и уважительно, и по-настоящему тепло.

б) уже становилось темно, и на горизонте с правой стороны восходила холодная, багровая луна.

в) есть люди, об уме которых вы можете судить по их голосу и смеху. (1 )

3. укажите сложноподчинённое предложение, в котором придаточная часть находится внутри главной и с двух сторон выделяется запятыми (знаки не расставлены).
а) тяжело было в эти дни тем кто покинул родные места, дом, близких людей.

б) всюду куда ни глянешь тянулась без конца бурая невесёлая равнина.

в) о соловьях, об их пении рассказано так много что трудно сказать новое, никому неизвестное. (1 )

4. укажите сложноподчинённое предложение, части которого соединены союзным словом.

а) умён был тот, кто изобрёл письмо.

б) шагаешь и видишь, как быстро и много секретов тебе открывает дорога.

в) вечером буря разыгралась так, что нельзя было расслышать, гудит ли ветер или гремит гром. (1 )

5. укажите тип придаточного в сложноподчинённом предложении: я был уверен, что поезд мчит меня к счастью.

а) определительное;

б) изъяснительное;

в) обстоятельственное. (1 )

6. укажите предложения, в которых допущены речевые ошибки.
‌а) около сидела собака, которая надеялась получить косточки, которые приносили ей дети.

б) мы знали, что в их спор лучше не вмешиваться.

в) судья указал участнику матча, что вы нарушили правила.

г) я люблю, когда поёт соловей.

д) у костра долохов спросил, что где находился шестой полк. (1 )

7. укажите предложения с пунктуационной ошибкой.

а) иногда важнее знать не то что говорят, а как говорят.

б) водитель как раз для того, чтобы люди схлынули, застопорил машину.

в) ветви деревьев казались мохнатыми, и когда набегал ветерок, слегка шумели первым зелёным шумом. (1 )

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Лагуна2222
Лагуна2222
25.02.2022
Чуть слышится ручей, \бегущий в сень дубравы \, чуть дышит ветерок, \уснувший на листах\ . Лазурь небесная смеется,\ ночной омытая грозой\. Освещенный луною\туман дает впечатление то спокойного ,беспредельного моря, то громадной белой стены . Маленькие игривые волны, рождаемые ласковыми дыханием ветра,\ тихо бились о борт . В воротах вьюга вяжет сеть из \ густо падающих \ хлопьев .Мать , не уснувшая ночью ни на минуту \,вскочила с постели, сунула огонь в самовар, приготовленный с вчера \. Сорванная с деревьев \  листва закружилась в вихре и стала подниматься кверху . Сад спускался к реке,\ поросшей зелёным камышом \.  Летучие мыши уже носились над\ уснувшими\ верхушками деревьев .Контуры деревьев , \  обрызганных   дождем и взволнованные ветром\, начали выступать из мрака .Люди, \избалованные в детстве\, сохраняют особый отпечаток до конца жизни .К  беседке вела \ расчищенная в снегу \  дорожка . И горит в парче лиловой \ облаками крытый\  лес .Туча сыпала дождиком . Тополи , \ 
покрытые росой \, наполняли воздух нежным ароматом . 
4,7(36 оценок)
Ответ:
sveta4841
sveta4841
25.02.2022
1. Философско-эстетические основания научного искусства
Научное искусство как синтез научного и художественного познания
Рецептивные образы и научные понятия
Сциентизм в искусстве: новый взгляд на проблему
Визуализация научных представлений
От «картины мира» к науке и искусству
2. Искусствоведческие, культурологические и психологические основания научного искусства
Научное обоснование как метод и стратегия развития новых форм актуального искусства
Перспективы эмпирической эстетики
Эмоции в науке и искусстве
Рефлексивные процессы и художественное творчество
3. Теория и история научного искусства
Научное искусство (Science Art): дефиниции и границы
Художественные приемы, методы и средства выразительности научного искусства
Художественный образ в научном искусстве
Проблема стиля в научном искусстве
История становления научного искусства, его отдельных форм и направлений
Творческие портреты отечественных и зарубежных мастеров научного и цифрового искусства
Российский и зарубежный опыт поддержки и популяризации научного искусства
Проблемы и перспективы научного искусства
4. Новые технологии в актуальном искусстве и дизайне
Цифровые, компьютерные и робототехнические технологии в современном искусстве
Технологии виртуальной реальности в искусстве
Нанотехнологии в актуальном искусстве
Новые продукты как результат развития научно-художественных идей
Произведения научного искусства как инструмент рекламы
научных исследований и инновационных продуктов
5. Художественные практики научного искусства
Цифровое искусство
Художественная виртуальная реальность
Биоарт, биотехническое, биогенетическое, трансгенное и другие формы искусства, использующие методы и технологии биологии и генетики
Плазменное, феррофлюидное и другие формы искусства, использующие методы и технологии физико-химических исследований
Формы актуального искусства, использующие методы и технологии других областей фундаментального и прикладного научного знания
4,6(76 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ