Б. проведи исследование. выясни, есть ли у тебя в классе -спортсме-
ны. возьми у них интервью по вопросам. запиши, подчеркни слова-предметы
—, слова-признаки -
, слова-действия =
1. каким видом спорта ты занимаешься?
2. что даёт тебе занятие спортом?
3. с какими трудностями ты встречался?
оо
слова делятся на группы: слова- слова- слова- .

👇

Увидеть ответ

Ответ:

yrarissikhin

22.05.2023

Интервью:

1. Каким видом спорта ты занимаешься?

Я занимаюсь плаванием.

2. Что даёт тебе занятие спортом?

Занятие спортом даёт мне силу, выносливость, крепкое здоровье и железную волю.

3. С какими трудностями ты встречался?

Чтобы показывать хорошие результаты на соревнованиях, нужно много заниматься и работать над собой.

Слова делятся на группы:

Слова - предметы (кто? что?): плаванием, занятие, спортом, силу, выносливость, здоровье, волю, результаты, соревнованиях.

Слова - признаки (какой? какая? какое? какие?): крепкое, железную, хорошие.

Слова - действия (что делать? что сделать?): занимаюсь, даёт, показывать, заниматься, работать.

Б. проведи исследование. выясни, есть ли у тебя в классе -спортсме-ны. возьми у них интервью по вопр

4,7(21 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

АннаФайна

22.05.2023

Многозначные существительные можно употреблять в прямом и переносном значении,всё зависит от контекста ,в котором слова употребляются.
Переносное значение слов образуется при перемещении признаков,свойств одного предмета,явления на другой.
Красивый закат - "закат" жизни , кленовый пень - "пень" бездушный ,ключ от замка - "ключ" к загадке, на примерах видно,что в первом словосочетании слова употреблены в прямом смысле,а во втором-в переносном.
Очень часто мы употребляем существительные в переносном смысле и в нашей речи,это подчёркивают образность ,расширяет представление о предметах ,углубляет понимание образов.На основе переносного смысла слов создаются художественные средства выразительности ,тропы ,такие как метафоры ,сравнения ,эпитеты,которые вошли в наш лексикон.Одно существительное,в переносном смысле, может заменить целую фразу,а порой и несколько предложений."Осёл" и всем понятно,что речь идёт об упрямом человеке,глупом поступке и нежелании исправлять недоразумение. "Жаворонок" и "сова" подсказывают нам об образе жизни,привычках,вставать и ложиться рано или поздно,вести ночной или дневной образ жизни,работо человека в то или иное время суток."Море" восторга может заменить множество впечатлений от концерта,спектакля,прочитанной книги или просмотренного фильма,а "буря" эмоций передаст состояние человека попавшего в стрессовую ситуацию,испытывающего противоречивые чувства или наоборот,получившего удовольствие от чего-либо."Вершина" славы поднимет спортсмена на пьедестал,героя запечатлит в истории."Подошва" горы перенесёт нас в Гималаи или к подножию Эльбруса , "стена" дождя не укроет нас от непогоды , друг "живчик" и подруга "зажигалка" всегда найдут выход из трудной ситуации,поднимут настроение и зарядят оптимизмом ,а "золото",а не человек окажутся рядом и протянут "руку"
Переносный смысл существительных очень разнообразен,употребляя их в речи ,мы придаём выражениям яркий смысл,более ёмко и гибко описываем наши впечатления,обогащая речь и делая язык ещё живее ,а смысл сказанного-глубже.

4,6(71 оценок)

Ответ:

Праемпт

22.05.2023

Березняк:
Букв 8, звуков 8:
б - [б']—согласный, парный мягкий, парный звонкий
е - [и]—гласный, безударный
р - [р']—согласный, парный мягкий, непарн. звонкий,
е - [и]—гласный, безударныйз → [з']—согласный, парный мягкий, парный звонкий
н - [н']—согласный, парный мягкий, непарн. звонкий, сонорныйя → [а]—гласный, ударный
к - [к]—согласный, парный твердый, парный глухой
Семья:
Букв 5, звуков 5:
с - [с']—согласный, парный мягкий, парный глухой
е [и]—гласный, безударный
м -[м']—согласный, парный мягкий, непарн. звонкий,
ь - —
я - [й']—согласный, непарн. мягкий, непарн. звонкий, сонорный [а]—гласный, ударный
Ёжики:
Букв 5, звуков 6:
е - [й']—согласный, непарн. мягкий, непарн. звонкий, [э]—гласный, ударный
ж -- [ж]—согласный, непарн. твердый, парный звонкий
и - [ы]—гласный, безударный
к - [к']—согласный, парный мягкий, парный глухой
и -[и]—гласный, безударный
Берёзка:
Букв 7, звуков 7:
б -[б']—согласный, парный мягкий, парный звонкий
е - [и]—гласный, безударный
р - [р']—согласный, парный мягкий, непарн. звонкий,
е - [э]—гласный, ударный
з -[с]—согласный, парный твердый, парный глухой
к - [к]—согласный, парный твердый, парный глухой
а - [а]—гласный, безударный

4,4(38 оценок)

Это интересно:

Здоровье

05.02.2023

Как сдержать газы: 7 важных советов...

Дом-и-сад

22.09.2020

Как удалить пятна от кондиционера для белья: советы экспертов...

Питомцы-и-животные

27.07.2021

Как измерить температуру у лошади: советы от опытных ветеринаров и коневодов...

Образование-и-коммуникации