Односоставные предложения 8 класс
укажите типы односоставных преложений
1) еду ли ночью по улице тёмной, бури заслушаюсь в пасмурный (некрасов)
2) отнести её вон! (тургенев)
3) два часа ночи. не спится. а надо бы уснуть, чтоб завтра рука не дрожала. (лермонтов)
4) брожу ли я вдоль улиц шумных, вхожу ль во многолюдный храм, сижу ль меж юношей безумных, я моим мечтам. (пушкин)
5) дня через три потеплело. ()
6) летнее утро. в воздухе тишина. (чехов)
7) как постелешься, так и выспишься. (пословица)
8) знойный и душный полдень.
9) от шума ломило уши, давило грудь.(алексей николаевич толстой)
10) из города прислали сыщиков (горький)
11) из трюма несло холодом и запахом сырой кожи. (паустовский)
12) зимой, от чая до обеда, играли в комнатах, если на дворе было морозно, или шли на двор и там катались с большой горы.
(горький)
13) эту песню не задушишь, не убьёшь. (ошанин)
14) мело, мело по всей земле, во все пределы. (пастернак)
Проблема повышения профессионального мастерства каждого педагога по-прежнему остается одной из самых сложных. Ни для кого не секрет, что иногда на организацию мероприятий тратится много сил, а отдача ничтожна мала. Чем же объяснить все это? Думая, размышляя по этому поводу, я пришла к выводу, что традиционные формы работы утратили свое значение из-за низкой их эффективности и недостаточной обратной связи. Сегодня в работе с педагогами я использую новые, интерактивные формы работы, которым свойственно вовлечение педагогов в деятельность и диалог, предполагающий свободный обмен мнениями.
Ценность такого подхода в том, что он обеспечивает обратную связь, откровенный обмен мнениями, формирует положительные отношения между сотрудниками. Стержнем интерактивных форм работы с кадрами являются коллективные обсуждения, рассуждения, аргументация выводов, соревнования умов и талантов:
тренинг (быстрое реагирование, быстрое обучение).