вот
Объяснение:
И.п. - семь целых пять десятых
Р.п. - семи целых пяти десятых
Д.п. - семи целым пяти десятым
В.п. - семь целых пять десятых
Тв.п. - семи целыми пяти десятыми
П.п. - о семи целых пяти десятых
1) однажды нам в подарок принесли берёзку выкопанную с корнем. 2) мы посадили её с землёй в комнате у окна. 3) скоро ветки берёзки поднялись, и вся она повеселела.4) в саду поселилась осень. 5) горели пурпуром клёны, порозовел кустарник, и кое-где на берёзках появились жёлтые пряди. 6) но у нашего деревца мы не замечали никаких признаков увядания задание: 2) мы(подлежащие), не замечали( сказуемое). 3) ответ под номером 3. 4) в предложении 5 3 грамматических основы 1) клёны горели, 2) кустарник порозовел, 3) пряди появились.
Объяснение:
А ) В каком ряду во всех трех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня.
3) одрЯхлеть, разрЯдить(обстановку), освЕтить(комнату).
4) обрАмление, вОрсистый, симпАтичный.
Б) В каком ряду в обоих словах пишется –и-
3) клеИшь, значИмый.
В) Укажите варианты ответов,в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
1) выгорИшь, ограничИвший, услужлИвый.
Г) В каком предложении оба слова пишутся слитно?
2) ВСЛЕДСТВИЕ сильных морозов занятия отменили , ЗАТО можно было выспаться
Д) В каких предложениях на месте пропуска пишется 2 буквЫ –нн-
2) К дому подъезжала гружеННая углем машина.
3) Она говорила горячо и взволноваННо.
4) К памятнику вела мощеННая камнем улица.
5) Она умна и увереННа.
С) В каких предложениях –не- со словом пишется раздельно?
1) Липы в старом саду НЕ ВЫРУБЛЕНЫ, их удалось сохранить.
2) Наши кони НЕ БЫЛИ измучены.
3) Все документы, НЕ ИСКЛЮЧАЯ и боевые журналы,были уничтожены.
Объяснение:
И.п. - семь целых пять десятых
Р.п. - семи целых пяти десятых
Д.п. - семи целым пяти десятым
В.п. - семь целых пять десятых
Тв.п. - семью целыми пятью десятыми
П.п. - о семи целых пяти десятых