Выпишите из 1-го и 2-го
абзацев глаголы шего времени. Определите
их число, род (в ед. ч.).
Переведите на родной язі
ет тонеава пеп

👇

Увидеть ответ

Ответ:

варя373

07.01.2020

нууу тут всё ясно.

Были бы эти абзацы только

4,7(26 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

marinka10k

07.01.2020

Художественный стиль:
1. Один раз мальчику показалось, что он просыпается, но старик снова забылся в тяжелом сне, и мальчик пошел к соседям через дорогу, чтобы взять у них взаймы немного дров и разогреть кофе. (Э. Хемингуэй)
2. Не в некотором царстве, а также и не в некотором государстве, а в моем воображении жила однажды прекрасная девушка. ( А.И. Куприн)
3. Меня держит за руку бабушка – круглая, большеголовая, с огромными глазами и смешным рыхлым носом; она вся черная, мягкая и удивительно интересная; она тоже плачет, как‑то особенно и хорошо подпевая матери, дрожит вся и дергает меня, толкая к отцу; я упираюсь, прячусь за нее; мне боязно и неловко.(М. Горький)
4. Окно занавешено темной шалью; она вздувается, как парус. (М. Горький)
5. В мае Чероки навьючил свое снаряжение на ослика и повернул его задумчивой мышасто-серой мордой на север. (О. Генри)
Публицистический:
1. Но им, живым людям, доверено выбрать лучшее из лучшего, а выбор, напомню, делается из замечательных работ.
2.В них результаты многих талантливых людей различных специальностей.
3. И часто рефери сталкиваются с ситуацией, когда выбор нужно сделать из нескольких в равной степени выдающихся результатов (открытий), полученных в разных областях знаний.
4. Поставьте себя на их место.
5.Вы сразу поймёте, что в таких условиях работают дополнительные факторы, как объективные, так и субъективные.
(Ю. Оганесян)
Научный:
1. Учитывая междисциплинарный характер и многообразие концепций к пониманию этнополитического конфликта, существует настоятельная потребность в привлечении и использовании в данном исследовании теоретико-методологического «инструментария» смежных политологии и конфликтологии отраслей знаний. , социологии (демография, рынок труда, стратификация и т.д.), психологии (мотивационные и когнитивные концепции и т.д.), истории (этнополитическая ретроспектива) и т.д.)
2. Анализ этнополитического конфликта в вышеозначенном ключе позволит не только универсально рассмотреть внутренние составляющие конфликта (структуру, взаимодействие компонентов и т.д.), но и обозначить его внешние параметры (общая обусловленность конфликта).

3. Однако прежде чем перейти к рассмотрению основных концептуальных подходов к анализу этнополитического конфликта, на взгляд автора, представляется необходимым обратить внимание на некоторые теоретические положения трактовки категорий «этноса», «этничности», «этнонаций», «наций» и др., без освещения которых невозможен полноценный процесс научного осмысления исследуемой проблемы.

4. В универсальном смысле под термином «этнос» понимается исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей, характеризующаяся общими чертами и стабильными особенностями культуры ; при этом определяющим фактором выделения этноса является общность исторической судьбы, формирующий особый тип поведения.

5. Само слово «этнос» (ethnos) появилось в Древней Греции, где имело несколько значений, среди которых основными были: народ, племя, группа людей, иноземное племя, язычники и т.д.

4,5(10 оценок)

Ответ:

Карычч

07.01.2020

какие и почему такие суффиксы объяснено в картинке

на ить:

Отпустить, осветить, посвятить, застрелить, погасить, замесить, развесить, купить, бросить, поразить, раскроить, склеить, обвесить, утешить.

причастия:

отпущенный, освещенный, посвященный, застреленный, погашенный, замешенный, развешенный, купленный, брошенный, пораженный, раскроенный, склеенный, обвешенный, утешенный.

на еть:

обидеть, рассмотреть

причастия:

обиженный, рассмотренный

на ять:

расстрелять, обстрелять, затеять, высмеять, посеять

причастия:

расстрелянный, обстрелянный, затеянный, высмеянный, посеянный

на ать:

замешать, развешать, увенчать, обещать, обвешать

причастия:

замешанный, развешанный, увенчанный, обещанный, обвешанный