1.составьте предложения с именем существительным песня , употребив его в родительном , дательном , предложном падежах. 2.запишите несколько существительных одного и того же рода , относящихся к разных склонениям. 3. запишите несколько существительных 1-го и 3-го склонений в родительном и дателном падежах. подтвердите примерами.
Первое и третье задание выполнили. Насчет второго:( ж. р.) мышка -1 скл, мышь (ж.р) -3 скл, дочка (ж.р)-1 скл, дочь(ж.р) -3 скл,мама (ж.р) -1скл, мать (ж.р) -3 скл. По такому типу пары :ночка-ночь, ладошка -ладонь,лошадка-лошадь,цепочка-цепь...
У каждого из нас в детстве были любимые игрушки, о которых мы помним до сих пор. В век компьютерных технологий нас больше привлекают виртуальные чудеса. Но все-таки обычная игрушка , с которой можно пообщаться, незаменима. Игрушка - ключ к сознанию ребенка. Она развить в нем положительные качества, сформировать правильное понимание добра и зла, сделать психически здоровым Она принесет в его мир и поведение, и атрибуты, и систему ценностей. Нельзя воспитать личность с игрушек негативной направленности.
1-Г 2-Б 3-Г 4.-Б 5-В 6.Приближалась осень,тихая и грустная, и на солнцепеке было совсем тепло 7. Ударил сильный раскат грома, так что стекла задрожали(следствия) Стекла задрожали от того, что ударил сильный раскат грома (причины) Ударил сильный раскат грома так,что стекла задрожали(степени и образа действия). Теплый дождь смочил землю,поэтому вскоре появились первые всходы(причины) Теплый дождь смочил землю так, что вскоре появились первые всходы (степени и образа действия) Вскоре появились первые всходы, так как теплый дождь смочил землю (следствия)
1.В родительном:у меня нету этой песни
В дательном:хочу прочитать слова к этой песне
В предложном:я всё время думаю о той песне
3.дом,к дому,например:я вижу дом,я пприближаюсь к дому
мышь,к мыши,например:я вижу мышь,я боюсь подходить к мыши
вот только так смогла