Картина ивана ивановича шишкина «хвойный лес. солнечный день» воздействует на скрытые чувства ребенка, раскрывая перед ним такие стороны жизни, с которыми ребенок не мог бы столкнуться в своей повседневности. сочинение по картине «хвойный лес. солнечный день» расширяет кругозор детей, развивает их мышление, обогащает их словарный запас. картина шишкина развивает воображение детей, совершенствует умение отбирать нужные для её описания слова и учит школьников грамотно составлять сочинения.перед написанием сочинения дети должны познакомиться с жизнью и творчеством ивана ивановича шишкина. внимательно рассмотрев картину и проанализировав её содержимое можно побеседовать по её содержанию с учителем или сразу приступать к написанию сочинения. при написании нужно научиться себя контролировать, что бы вымысел не противоречил действительности, которая изображена на картине «хвойный лес. солнечный день». от себя еще добавь что нибудь)
9мая-день победы.я хочу вам рассказать как мы его празднуем.когда наступает утро в 10: 00 начинается парад.все дружно с семьей мы просымаемся.и конечно начинаем умываться и приводить себя в порядок.после этого мама зовет нас кушать.далее просыпается папа с дедушкой.мы бежим их поздравлять,дарим открытки,подарки.после этого мы вместе завтракаем.к основным традициям относится. возложение цветов к памятнику героев войны или неизвестного солдата; минута молчания в память о погибших воинах; праздничный парад, который проводят во всех крупных городах; праздничный салют в вечернее время, как правило, в 22 часа. ленты уносит нас во времена правления императрицы екатериной ii, которая учредила солдатский орден георгия победоносца, а вместе с ним и георгиевскую ленту в 1769 году во время -турецкой войны. дополнением ленты служил девиз: «за службу и храбрость» и вручалась она самым отважным и верным воинам российской империи в качестве поощрения. лента была не просто символом — к ней прилагались пожизненные выплаты владельцу, после смерти которого лента передавалась по наследству. изъять ее у владельца могли в самом исключительном случае, например, при грубом нарушении закона.далее мы идем на парад.вот так мы празднуем 9 мая
ответ: 1) а. 2) б. 3) а
Объяснение: 1) а
В остальных вариантах есть лишние или недостающие пробелы перед знаками препинания.
2) б
Грамоте (что делаТЬ) учиТЬся всегда (что сделаЕТ) пригодится.
3) а.
Слов вообщем или вобщем не существует, только ВООБЩЕ.
Рада была