написать сочинение по плану
1. Тезис
2. 1 аргумент
3. 2 аргумент
4. Вывод
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Не нашла места в зале? – задумчиво произнесла я. – Если бы ты нашла его у себя в сердце...».
Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
1)Говорят, что самые непримиримые недруги – это бывшие друзья, – сказала нам однажды наша дочь Оля. – (2)Я убедилась, что это так.
(3)Люсю Катунину она называла на французский манер: Люси. (4)«Как в доме Ростовых! – поясняла Оленька. – (5)Или Болконских».
(6)Люся упорно предрекала нашей дочери судьбу Леонардо да Винчи.
(7)Несмотря на сопротивление Оленьки, она таскала за ней огромную папку с рисунками, даже готовила краски и мыла кисточки. (8)Какая женщина устоит перед таким обожанием? (9)Оленька стала дружить с Люси, хотя времени на дружбу у неё было мало.
(10)Да и у Люси, признаться, его было не очень много. (11)Люсина мама в течение долгих лет не поднималась с постели.
(12)Стремясь доставить матери радость, дочка восклицала:
– (13)Если б ты видела фигуру спящего льва, которую вылепила Оля! (14)Я весь вечер говорю шёпотом: вдруг он Часто она забирала Олины работы, чтобы показать маме, и взяла слово, что, когда мама наконец поднимется, Оля нарисует её портрет.
(16)Люся и сама потихоньку рисовала, но мы видели только её заголовки в школьном юмористическом журнале, который, по предложению Оли, носил название «Детский лепет». (17)Неожиданно всё изменилось.
(18)В художественной школе организовали встречу с мастером живописи. (19)Люся высоко чтила этого мастера. (20)Но чтили его и все остальные, поэтому школьный зал оказался переполненным. (21)И Оленька не смогла провести туда подругу.
– (22)Я не нашла для Люси места в зале, – рассказывала в тот вечер Оля. – (23)А она обиделась... (24)И на что?! (25)Академик живописи рисует гораздо лучше, чем говорит. (26)Я сказала ей: «Ты знаешь его работы. (27)Значит, ты с ним знакома. (28)Художник – это его творчество». (29)А она вернула мою папку с рисунками. (30)Как говорят, «заберите ваши игрушки».
– (31)И что же дальше? – с я дочь.
– (32)Ну и мерси, дорогая Люси, – в рифму пошутила Оленька.
– (33)Друзей труднее найти, чем потерять.
– (34)Раз можно потерять, значит, это не такой уж и друг!
– (35)Не нашла места в зале? – задумчиво произнесла я. – (36)Если бы ты нашла его у себя в сердце...
У многих людей есть мечта. Вера в собственные желания позволяет ставить задачи и развиваться, достигать цели.
Сейчас я живу в простой квартире многоэтажного дома, но мечтаю о загородном жилье. Мой идеальный дом находится за городом, является просторным и светлым. Во дворе много цветов и кустарников, а недалеко находится березовая роща и озеро. Мне хотелось бы иметь беседку и большие качели рядом с домом, сад с вкусными яблоками и вишней.
В доме мечты вместе со мной обязательно живет моя семья, а в гости приходят друзья. С нами обязательно живет кот, который имеет собственный маленький домик.
Обстановка уютная, и каждому члену семьи есть чем заняться - например, чтением книг в большой библиотеке, игрой в шахматы. В просторной гостиной с камином все могли бы собираться вечером и ужинать, обсуждая свои дела.
В моей идеальной комнате стоит кровать, шкаф, телевизор и компьютер. Из больших окон в комнату попадает много света, а на подоконниках стоят горшки с цветами. Потолок комнаты обделан покрытием с изображением неба. На стенах висит много фотографий близких мне людей, а также часы.
Дом моей мечты – это то место, в которое мне бы хотелось возвращаться после учебы. Там меня обязательно ждут и любят.
Источник: Сочинение на тему Дом моей мечты