Распредели словосочетания на группы. Вставь пропущенные буквы:
ост_новил машину, выт_реть посуду, мглой тума(н,нн)ой, говорил отчётл_во, сл_истый янтарь, не гов_рят громко.
Группы;
1)Словосочетания, называющие предмет (явление) и его признак
2)Словосочетания, называющие признак действия и степень его проявления
3)Словосочетания, обозначающие предметы (явления), по отношению к которым осуществляется действие
Я люблю урок ИЗО.Этот предмет очень интересный.Он позволяет дать волю эмоциям, моему воображению.Не смотря на то,что у меня не всегда получается красиво изображать свои мысли на листе бумаги.Мне легче выразить чувства на холсте,чем кому-то их объяснять,не многие понимают,что хотел изобразить художник,но люди которые чувствуют эту тонкую грань между реальностью и воображением могут понять это. В дальнейшей жизни я хочу научиться рисовать портреты.Это самое увлекательное и трудное занятие.Но все эти трудности не затмят мою любовь к рисованию!
Чему я хотел бы научиться?
Я всегда хотел бы научиться играть на гитаре.У меня есть знакомый гитарист.Он так классно играет на гитаре,что аж дух захватывает.Иногда бывает что приходят его друзья и он начинает играть,а другие петь.Вскоре они создали группу.Это классная группа.Я хочу попросить его научить меня играть на гитаре,а потом тоже создать свою группу и разъезжать по разным городам и давать там концерты,это ведь так круто!