1.Укажите НЕВЕРНЫЕ вариант(-ы) утверждения (-ий) и письменно объясните свой выбор.
Вводные конструкции
а) могут быть членами предложения, так как имеют грамматическую связь с другими членами предложения;
б) В устной речи выделяются интонацией вводности, на письме - запятыми, когда стоят в начале предложения;
в) могут быть в начале предложения, внутри и в конце предложения;
г) имеют 6 групп по значению.
2. Спишите, вставляя пропущенные букы и знаки препинания. Определите значения вводных слов и запиши его. Выполните синтаксический разбор последнего предложения.
К счастью больш..нство людей пон..мают важность занятий спортом. (Во)первых это трениру..т сердеч…ную мышцу и следовательно сн..жает риск инфаркта и инсульта. (Во)вторых регулярные посильные физические нагру..ки по..держивают в здоровом состоянии наш опорно(двигательный) а(п/пп)арат. По утверждению врачей спорт одно и из средств продлить свою жизнь на добрый десяток лет.
3.Спишите предложения, вставьте, если это необходимо, знаки препинания. Письменно объясните постановку запятых или их отсутствие. Подчеркните грамматическую основу.
а) Слово мое верно и нерушимо.
б) Он верно позабыл уже об обещанном.
в) Моя значит вам уже не нужна?
г) Мое решение значит многое для близких?
4. Из каждого ряда выпишите вводные слова/вводные словосочетания, которые имеют синонимичное значение. Подпишите их значение и с каждым из них составьте предложение, в котором будет составное глагольное сказуемое. Грамматическую основу подчеркните.
а) итак, безусловно, таким образом;
б) странное дело, к моему удивлению, может;
в) по-моему, очевидно, на мой взгляд;
г) кажется, на беду, наверное, конечно.
2. Посеять рожь, отбросить врага, надстройка дома, подклеить карту, предчувствовать неприятности, предшествовать экзаменам, сложная обстановка, подтвердить решение, отдать предписание, тщательно переработать, представить документы, законспектировать статью, сдержать обещание, отослать корреспонденцию, подобрать иллюстрации, съехаться отовсюду, новый сотрудник, мой прадедушка.
3. В приоткрытой шкатулке я заметил письмо. Мы спим при открытой форточке. (приставка - при - в первом предложении, подчеркнуть слово - открытой - во втором предложении)
На этот раз обошлись без толкового словаря. Я не встречал такого бестолкового человека.(в первом предложении подчеркнуть - толкового, во втором приставка - бес.)
Без посадочного талона в вагон не пустили. Совершен бе перелет. (в первом предложении подчеркнуть - посадочного, во втором предложении приставка - бес).
Здесь не чувствуется придорожной пыли. Он состоит рабочим при дорожной мастерской.(в первом предложении приставка - при, во втором предложении подчеркнуть слово - дорожной).
Декорации меняли при поднятом занавесе. Находился в приподнятом настроении. (в первом предложении подчеркнуть слово - поднятом, во втором предложении приставка - при).