«О - Ё после шипящих в суффиксах и окончаниях прилагательных»
1. Вставьте пропущенные буквы.
СитцОвый пиджачЁк, жЁлтым .камышОм, замшЁвый. половичОк, кумачОвый кушачОк, леденцОвый барашОк, тихий ш.О.пот, глянцЁвый листочЁк, оранжЁвый сундучОк, сладкий крыОвник, бежЕвый
ЯрлычОк, образцОвый воротничОк, небольшОй тайничОк холщОвый колпачОк, румяная щЁчка, чЁрствый хлеб, берёзовой рощЕй, потухшИй свечЁй.
2. Вставьте пропущенные буквы, выпиши прилагательные вместе с существительными, к которым они относятся, определи морфологические признаки прилагательных.
1. Густой, черный дым большими клубами шЁл из-под длинных камышОвых крыш. (Ч.) 2. ХолщЁвое полотенце отливало голубизною мартовского снега. (Дем.) 3. Другой берег густо порос камышОм, золотился на солнце, и камышОвые цветы красивыми кистями наклонились к воде. (Ч.)
Густой ДЫМ Начальная форма: густой (именительный падеж единственного числа мужского рода);
Постоянные признаки: качественное;
Непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж, мужской род, полная форма
камышОвых крыш Начальная форма: камышовый (именительный падеж единственного числа мужского рода);
Постоянные признаки: качественное;
Непостоянные признаки: множественное число, родительный падеж, полная форма.
ХолщЁвое полотенце Начальная форма: холщевый (именительный падеж единственного числа мужского рода);
Постоянные признаки: качественное;
Непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж, средний род, полная форма
мартовского снега Начальная форма: мартовский (именительный падеж единственного числа мужского рода);
Постоянные признаки: относительное;
Непостоянные признаки: единственное число, родительный падеж, мужской род, полная форма.
густо порос Начальная форма: поросый (именительный падеж единственного числа мужского рода);
Постоянные признаки: качественное;
Непостоянные признаки: единственное число, мужской род, краткая форма
Утром в школу меня сопровождает наш старый раб Эран, чтобы чернь Афин не трогала меня на улицах. Я уже и без раба могу дать отпор, но ходить с рабом – признак статуса и богатства. Со мной учатся и бедные мальчики: сыновья простых свободных граждан Афин. Рабы не учатся в школе. Увы, мой отец – чиновник не так богат, чтоб нанимать мне еще частных учителей. Такое по карману лишь аристократам да военачальникам.
Мне 15 лет, скоро из школы я уже перейду в гимнасий, где завершу обучение: буду учить этику, искусство риторики, философию, географию мира. В гимнасии могут учиться только обеспеченные юноши. Я уже научился читать и писать, знаю арифметику и литературу, играю на китаре: музыке меня тоже обучили в школе.
Сегодня у нас занятия по астрономии и рисованию. Мой учитель Никос задал мне на сегодня начертить карту звездного неба. На уроке рисования же мне и моим соученикам задали нарисовать анатомически правильное человеческое тело.
Занятия заканчиваются после обеда: в афинских школах занимаются только при свете солнца, а не светильников. Мы с Эраном идем домой: сегодня нам на дом не задали ничего. У нас обычно нет домашних заданий, но Никос считает, что у меня к астрономии и картографии. Потому и уделяет мне внимание.
Завтра в школе у нас гимнастический день: мы будем играть в мяч и метать диски, чтобы развивать свое тело.