1 Определите тему текста. Объясните свой ответ 2. Определите стиль текста. Приведите 1 аргумент (2) 3. Определите тип текста. Приведите 1 аргумент 4. Сформулируйте по тексту 4 оцененных во с точки зрения актуальности, ценности, полезности текста
Сияло- у безударной гласной в этом слове нет проверочного слова. просто надо запомнить как оно пишется сИяло. за дверями- двЕрь, двЕри берега-правильно написание этого слова необходимо запомнить, оно словарное лежало- лЕг, лЕжа блестящая-Т, а что вы подразумеваете? блесдящая? такого быть не может, блЕстящая- блЕск, блЕщет полоса- пОлосы, полОсочка,(нет чего?) полОс верхушки-вЕрх,вЕрхний елей-проверочные слова, Ель,елЕ'й светились- светИться озером-озЕра, озЕр лукавый-лукАвящий, ударение и так падает на А
Между производным и производящим словом должен быть один шаг словообразования(приставочный, суффиксальный, бессуфиксальный(нулевая суффиксация), приставочно-суффиксальный, постфиксальный, суффиксально постфиксальный, приставочно-суффиксально-постфиксальный, переход из одной части речи в другую, сложение, сложение+суффиксация, сложносокращённый, слияние(сращение)). Так вот. Если для образования производного слова от производящего использовался только один из этих а не несколько, то всё верно. Но, если же для получения слова использовались по очереди сначала один, а потом другой значит производное и производящее указаны неверно, так как между ними в словообразовательной цепочке есть ещё одно или несколько слов.
1.Подарок умирающим солдатам(Она исполнила песню как подарок)
2.Публистический
3.Повествование
4.а тут уже сама можешь легко))