1. подлежащего: человек шел своей дорогой. (в предложении подчеркивется одной прямой линией, отвечет на вопрос кто? что? )
2. сказуемого: лес - самое красивое место на земле. (в 2 прямыми линиями, отвечает на вопрос что делать? что сделать? )
-второстепенных членов предложения:
1. дополнения: впереди мы увидели леса, горы и долины. (подчеркивается пунктирной линией, отвечает на вопросы косвенных падежей)
2.обстоятельства: на берегу реки росло дерево. (подчеркивается пунктиром с точкой, отвечает на вопросы: где? куда? когда? откуда? почему? зачем? и как? )
3.определением: я пишу картину "река летом" (подчеркивается волнистой линией, отвечает на вопросы какой? чей? )
но основные роли существительных - это подлежашее и дополнение.
Когда я была очень маленькая у меня был дедушка. Ему было 57 лет. Он был очень хороший человек. Когда мне было 2 года, мой дедушка ушел на войну с немцами. Я не понимала, что такое "война" и очень боялась за дедушку. Он иногда приходил ко мне и радовался. Все время приговаривал:
- Не бойся, скоро мы победим! - и смеялся...И вот, наконец, мы победили немцев и выиграли войну. Мой дедушка был очень рад, и тому что мы выиграли, и медали " За оборону Ленинграда" Мне очень было его жаль, он умер в 61 год... Я горжусь этим человеком!
можно рисунок или найти самим