У каждого из нас есть свое любимое дело. Я хочу рассказать вам о своем.
Я люблю ходить с отцом на рыбалку. Рано утром мы берем вещи, приготовленные с вечера, и идем на наше любимое место. Придя к заветному местечку, мы распаковываем удочки, нанизываем на крючок червяков, ставим стулья, готовим прикормку и, конечно, обрызгиваемся от надоедливых комаров.
Рыбалка требует терпения. Рыба начинает клевать не сразу: пока она испробует приманку, увидит червячка... Наконец какая-нибудь мелочь захватит крючок так, что он вопьется ей в небо, и можно тянуть! Резким, но в то же время плавным движением руки вытаскиваем улов и кидаем в садок.
Вечером, ближе к ночи, мы идем обратно домой. Рюкзаки уже потяжелели от пойманной добычи, настроение приподнятое, а усталость, так непривычно сковавшая тело, будет напоминать о чудесно проведенном времени на рыбалке!
Текст-рассуждение состоит из трех частей:
1. Тезис
2. Доказательство
3. Вывод
Тезис – утверждение, которое нужно доказать.
К примеру:
Дельфины – это животные, а не рыбы. Собака – друг человека. Я люблю ходить в школу.
Тезис можно начать словами:
Я думаю, что….. Мне кажется, что….. Я считаю, что…. По-моему…..
Например:
Я считаю, что таблицу умножения просто необходимо выучить.
Я думаю, что, когда я вырасту, стану врачом.
По-моему, по утрам надо делать зарядку.
Чаще всего для тезиса используются вопросы: Почему? Зачем? Когда? Знаете ли вы?
Например:
Почему лев – царь зверей? Зачем кукушка подбрасывает яйца в чужие гнезда?
Знаете ли вы, что у бегемота почти нет врагов?
Доказательство – вторая часть текста-рассуждения, для него используются слова во-первых, во-вторых, в-третьих.
На письме эти слова выделяются запятыми. Например:
Я люблю ходить в школу. Во-первых, мне очень нравится наша учительница.
Во-вторых, мне интересно учиться. В-третьих, у меня там много друзей.
Тезис – я люблю ходить в школу, доказательство – во-первых, во-вторых, в-третьих, эти слова выделены запятыми.
Вывод – это итог рассуждения. Чаще всего вывод присоединяется к доказательству словами: следовательно, значит, поэтому, итак, можно утверждать, поэтому я считаю, что…
На письме все слова, кроме слова «поэтому», выделяются запятой. Например:
Я люблю ходить в школу. Во-первых, мне очень нравится наша учительница.
Во-вторых, мне интересно учиться. В-третьих, у меня там много друзей.
Вот поэтому я люблю ходить в школу.
«Вот поэтому я люблю ходить в школу» – это вывод. В выводе можно использовать слова из тезиса.