(1)Бывает встретишь в лесных дебрях ручей. (2) Маленький он едва прокладывает себе путь он еще не может перепрыгнуть через поваленное дерево. (3) Но присмотришься к нему и видишь есть в нем все же что – то задорное сильное и многообещающее! (4) И невольно мелькнет мысль куда он течет этот ручей каким он будет когда пройдет сотни верст? (5) Может быть он станет могучей рекой которая проложит себе путь по чудесным М.Бубеннов)
1.Вставьте пропущенные знаки препинания.
2.Назовите номера бессоюзных сложных предложений:
1) 2) 3) 4) 5)
3.В каком бессоюзном предложении стоит двоеточие?
1) 2) 3) 4) 5)
4. Составьте схемы бессоюзных сложных предложений.
5.Замените словосочетание «лесных дебрях», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
6.Выпишите грамматическую основу предложения 1.
7.Среди предложений 2 – 4 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
8.Укажите количество грамматических основ в предложении 4. ответ запишите цифрой.
9. Среди предложений 1-3 найдите предложение с однородными определениями.
Есть звуки, которые, как невидимые нити, соединяют людей на нашей земле. Это звуки музыки… Они пронизывают нашу ежедневную жизнь, придавая ей красоту. К сожалению, нас не учат понимать музыку, а красоту отличать от красивости. Музыка будит в человеке всё лучшее, что есть в нём. Я думаю, что музыку человек, может быть, услышал раньше, чем научился говорить.И только переняв у природы звук, человек сложил из него музыкальное слово. Музыка и природа — это самое верное, святое и неизменное, что осталось с человеком и не даёт ему окончательно одичать. Я имею в виду настоящую музыку.