Книга- для целый одного мир, а для другого- просто бесполезная вещь, завалявшаяся на полке.
С детства нам мамы читаю сказки, показывая картинки и проговаривая каждое слово.Потом мы подрастаем и начинаем сами, по слогам, запинаясь, читать. Каждая книга живет своей жизнью, в каждой совои главные герои и сюжет, а может быть и познавательная информация.
Чем же полезны книги?
- Риторический вопрос, на который можно и не отвечать,но мы попробуем.
Откуда бы узнали о Иване-дураке и Василисе Прекрасной, о правилах пунктуации и о решении квадратных уравнений? Есть,конечно есть устное творчество, из поколения в поколение передаются семейные придания, сказки бабушек и прабабушек, истории рода,но это всего лишь рассказы, иногда и выдумка.
Книги позволяют нам глубже узнать мир,понять все окружающее нас, посмотреть на всё и всех через призму восприятия автора книги. Это ведь так интересно! Жаль,что не всем.
Не было бы книг, и как бы мы узнали о творчестве Ломоносова и Пушкина, Ахматовой и Есенина? Не знали бы таких родных сердцу сказок. Что было бы без книг? Ведь в каждой из них есть своя жизнь, для читателя они живы.
Синтаксическая связь числительного с существительными выражается по-разному.
Числительное один согласуется в роде, числе, и падеже с существительными: один карандаш, одна тетрадь, одно перо, одним карандашом, одного пера.
При составных числительных, если они оканчиваются на один, существительное стоит в единственном числе: сто двадцать один ученик, триста тридцать одна работница.
При числительных два (две), оба (обе), три, четыре, если они стоят в им. или вин. пад., существительные ставятся в род. пад. ед. числа: два стола, оба товарища, три окна, четыре сосны.
При составных числительных, если они оканчиваются на два, три, четыре, существительное также ставится в род. пад. ед. числа: пятьдесят два стула, две тысячи триста сорок четыре рубля.
При остальных количественных числительных, стоящих в им. или вин. пад., а также при собирательных числительных, стоящих в им. или вин. пад., существительные ставятся в род. пад. множ. числа: пять столов, шесть рублей, семнадцать лошадей, сто двадцать шесть рублей, четверо учеников. Во всех остальных падежах количественные и собирательные числительные согласуются в падеже с существительными, которые ставятся во множественном числе: двух столов, двум столам, с пятью рублями, о пяти рублях, четверым ученикам.
При количественных числительных миллион и миллиард существительные ставятся всегда в род. пад. множ. числа: миллион рублей, миллиону рублей, миллионам рублей. П р и м е ч а н и е. В древнерусском языке при числительном два употреблялось существительное в им. пад. двойственного числа: два стола, два коня (формы стола, коня были им. пад. двойственного числа). При числительных три, четыре употреблялось существительное в им. пад. множ. числа: три столи, четыре кони (формы столи, кони были им. пад. множ. числа). При остальных числительных (начиная с пяти) употреблялось существительное в род. пад. множ. числа, как и в современном языке: пять столов, так как пять обозначало пяток (существ.). Когда двойственное число в русском языке исчезло, то в сочетании два стола, два коня формы стола, коня стали пониматься как формы род. пад. ед. числа. Затем, по образцу два стола, стали употреблять род. пад. ед. числа при три и четыре: три стола, четыре коня.
В некоторых словах у нас до сих пор сохранилось различие старого им. пад. двойственного числа и род, пад. ед. числа. Например, сравните:
Старая форма им. пад.
двойственного числа:
два шага
два часа
в три рядаРод. пад. ед. числа:
ни одного шага (или шагу)
около часа ночи
у первого ряда