Выпишите из предложенных предложений:1) предложения с обособленными обстоятельствами, 2) предложения с обособленными определениями, 3) предложения с обособленным дополнением и предложение с уточняющим членом, 4) предложение с обособленным приложением.
1 Полный тревожными мыслями, я вошёл в комендантский дом.
2 Несмотря на погоду, мы решили выступать.(В. Обручев)
3 Там, на горизонте, откуда выплыла в небо туча, светилась бледно-розовая полоска света. (М. Горький)
4 Радость, вступая в один дом, вводила в другой неизбывное горе.
5 Кроме чаек, в море никого не было. (М. Горький)
6 Хозяин, суровый мужик, не рад был ни гостям, ни наживе. (Н. Лесков)
7 Её большие глаза, исполненные неизъяснимой грусти, казалось, искали в моих что-нибудь похожее на надежду. (М. Лермонтов)
На детство отведена очень небольшая часть жизни, и мы, наверное, просто не успеваем познать всех прелестей детства. А радостями и горестями взрослой жизни человек, по-моему, до конца своих дней пресыщается. Так зачем же так стремиться к взрослости, лишая себя радостей детства? Зачем видеть только яркую сторону взрослой жизни? Прельщаться ею, а потом, рано разочаровавшись в ней и уже не имея возможности вернуться в детство, остаться у разбитого корыта? Нет, я не за инфантильность, но детство должен иметь каждый.
Интересно, какой будет моя взрослая жизнь? Не знаю, как она сложится, но мне хотелось бы, чтобы я никогда не потеряла понимания детских проблем. Ведь это очень ранит, когда взрослые тебя не понимают.
Взрослый мир.. . Не знаю, но, по-моему, я уже во многом понимаю своих родителей и, значит, на что-то смотрю со взрослых позиций. Так что он (взрослый мир) мне уже не кажется таким загадочным.