Напишите изложение с творческим заданием :выскажите своё отношение к проблеме, которой посвящён рассказ:::
Однажды в редакцию журнала, где работал писатель Борис Степанович Житков, зашел какой-то иностранец и с Кто здесь у вас говорит по -английски ?
-Никто ,- на английском языке ответил Житков .
-А по -немецки?
Житков ответил на немецком языке, что и по-немецки здесь никто не говорит .
- Тогда, может быть, по -французски?
-Нет, никто ,- на французском языке
ответил Борис Степанович .
Иностранец очень расстроился.
-А что случилось-то ?- с Житков .
Иностранец, оказывается, заблудился : не может найти дорогу в гостиницу .
Житков объяснил ему, как добраться до гостиницы, сначала по -английски, потом по -немецки, наконец, по французски.
-Что же вы меня обманули? Почему сразу не сказали, что говорите по -английски, по -французски, по немецки?
Житков ответил ему :
-Когда мы приезжаем в Англию, то там говорим по -английски, во Францию -по -французски, в Германии- по -немецки. А здесь мы все говорим по -русски.
И посоветовал иностранцу выучить русский язык
Профессия сама главное, какое образование ты получишь, от этого зависит как ты будешь учиться. Если я буду двоечником то надо мной будут смеяться, обзывать, и самое главное то что я не буду знать: грамматику, таблицу умножения, а это же в будущем пригодиться! Я не буду знать тему и списывать у других или просто честно получать двойки. Двойка очень плоха оценка. Когда я выросту я буду плохо писать, читать и всякое другое. Но сзади меня будут большие проблемы, из-за этих проблем я не смогу попасть в следующий класс и останусь на второй год, другие будут думать то что я ничего не умею. Вот почему я не хочу быть двоечником!.