(1) Между лесами и Окой тянутся широким поясом заливные луга. (2) В сумерки луга похожи на море. (3) Как в море, садится солнце в травы и маяками горят сигнальные огни на берегу Оки. (4) Так же, как в море, над лугами дуют свежие ветры и высокое небо опрокинулось бледной зеленеющей чашей. (5) В лугах тянется на много километров старое русло Оки. (6) Его зовут Прорвой. (7) Это заглохшая, глубокая и неподвижная река с крутыми берегами. (8) Берега заросли высокими, старыми, в три обхвата, осокорями, столетними ивами, шиповником, зонтичными травами и ежевикой. (9) Один плёс на этой реке мы назвали «Фантастической Прорвой», потому что нигде и никто из нас не видел таких огромных, в два человеческих роста, репейников, голубых колючек, такой высокой медуницы и конского щавеля и таких исполинских грибов-дождевиков, как на этом плёсе. (10) Густота трав в иных местах на Прорве такая, что с лодки нельзя высадиться на берег, - травы стоят непроходимой упругой стеной. (11) Они отталкивают человека. (12) Травы перевиты предательскими петлями ежевики, сотнями опасных и колких силков. (13) Над Прорвой часто стоит лёгкая дымка. (14) Цвет её меняется от времени дня.(15) Утром – это голубой туман, днём – белесая мгла, и лишь в сумерки воздух над Прорвой делается прозрачным, как ключевая вода. (16) Листва осокорей едва трепещет, розовая от заката, и в омутах глухо бьются прорвинские щуки. (К.Г.Паустовский)
1. Запишите основную мысль текста.
2. Сделать разборы по тексту: 1- легкая, 2 – опрокинулось, 3.- непроходимой (10)м 4. – предл.16
3. Какому из слов дано НЕВЕРНОЕ толкование?
1) Русло (5) – углубление в почве, по которому течёт водный поток.
2) Плёс (9) – широкий, со спокойным течением участок русла равнинной реки, расположенный между перекатами или островами.
3) Мгла (13) – отсвет далёкого пожара.
4) Заливные (луга) (1) – затопляемые водой при разливе.
4. Какое из средств художественной выразительности использовано автором в предложениях 2-4?
1) эпитеты; 3) сравнения;
2) метафоры; 4) олицетворение
Выпишите их.
5. Из предложений 7-9 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
6. Из предложений 3-5 выпишите слово, в состав которого входят ДВЕ ПРИСТАВКИ.
7. Из предложений 11-15 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.
8. Из предложений 9-11 выпишите слова, соответствующее правилу: « Ни пишется слитно в ….., если…». Допишите часть речи, найдите слова и допишите орфограмму
9. Определите тип односоставного предложения 6.
10. Среди предложений 10-13 найдите предложение с однородными членами. Напишите его номер.
11. Из предложения 14 выпишите словосочетание с видом связи согласование.
12. Замените словосочетание ПЕТЛЯМИ ЕЖЕВИКИ (предложение 12), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
13. Среди предложений 10-15 найдите предложение с пропуском сказуемого.
14.Среди предложений 11-1 найдите то, в котором есть метафора. Выпишите её
15. Из предложения 10 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
16. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 16? Напишите ответ.
17. Поставьте ударение: черпать, лилась, цепочка, оптовый, начавшись.
18.Найдите словосочетание с грамматической ошибкой и исправьте ее. Запишите правильный вариант.
Над сорока кораблями судьба якутов петь лучше её четверо ножниц
сделающий перерыв
19.Найти предложение среди предложений 12-16, которое соответствует схеме
[ ] , и [ ]. Запишите номер этого предложения.
