М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
dulikosha20051
dulikosha20051
29.08.2022 00:49 •  Русский язык

Из предложений 1–4 выбери слово(-а), в котором(-ых) правописание приставки определяется её значением, близким значению приставки пере-. ответ напиши в той же форме, что и в тексте, без пробелов и знаков препинания.

(1)«Кого-то нет, кого-то жаль, к кому-то сердце мчится вдаль…».
(2)Я сел на диван, чтобы успокоиться, потёр лоб, и когда стал вспоминать слова любимой песни моей матери, показалось, что в этот миг кто-то думал обо мне с такой любовью и тоской, что вскочил, начал ходить по комнате, не зная, что происходит со мной, готовый плакать прощения. (3)Будто сквозной ток доходил до меня через ночи, преодолевая зимний город, и вдруг я понял, что это она, моя старая мать, лежавшая сейчас там, в неприютной больнице, одна, беззащитная перед болью, в забытьи думала обо мне с безмерной любовью, которая бывает на земле только у матерей. (4)Но когда и где я впервые слышал эту грустную мелодию и почему слова её были связаны с матерью?
(5)И мне стало представляться, как она босиком ходила по глиняному полу, тонкая, в белой кофточке, напевала негромко прелестным голосом: «Кого-то нет, кого-то жаль, к кому-то сердце мчится вдаль», останавливалась возле окна, улыбалась, поднимала лицо к среднеазиатскому солнцу, сквозившему через ветви карагача. (6)Я видел её прозрачные от обильного света глаза, её губы, которые будто влюблённо произносили молитву, говорили о когда-то молодой грусти этому утру, солнцу, плещущему арыку: «Я вам скажу один секрет: кого люблю, того здесь нет…». (7)А я, до восторга влюблённый в мать, не мог понять, кого не было с ней рядом, кого ей было жаль, к кому стремилось её сердце: ведь отец редко бывал в отъезде. (8)Он боготворил мать, был предан дому, отличался весёлым нравом. (9)Порой он носил её, как ребенка, на руках, целуя её волосы, а она почему-то обречённо прижималась щекой к его груди.
(10)Однажды услышал я, что она плакала за ширмой, свернувшись калачиком на диване, и, испуганный, бросился к ней, закричал: «Мама, не надо!». (11)Со страхом увидел её слипшиеся ресницы, но мать попыталась улыбнуться мне, потом, обняв, начала гладить мою голову нежными пальцами и говорила шёпотом, что отчего-то взгрустнулось, но вот миновало…
(12)Но почему иногда тосковала она? (13)В какие дали, к кому тянуло её? (14)Всю жизнь она верно прожила с отцом, и я не узнал её тайну…
(15)А теперь в беспамятстве, на больничной койке, она витала над краем пропасти, и, видимо, в момент краткого вспомнила обо мне с той любовью, с той непереносимой виной в душе. (16)И я ходил по кабинету, стонал, кусал губы, чтобы одной болью заглушить другую, не зная, чем ей, облегчить её страдания, и бормотал, как в беспамятстве, незатейливые эти слова:
— Кого-то нет, кого-то жаль…
(17)Наверное, не только у меня бывали минуты, когда не приходило от самого себя.
(Ю.В. Бондарев)

👇
Ответ:
imranesedov777
imranesedov777
29.08.2022

Из предложений 1–4 выбери слово(-а), в котором(-ых) правописание приставки определяется её значением, близким значению приставки пере-.

преодолевая

4,5(79 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
helena59365
helena59365
29.08.2022
Сприходом осени начинается грибная пора. по выходным мы всей семьей садимся на электричку и едем в лес. у каждого в руках большая корзина, а за спиной — рюкзак с едой и запасными теплыми вещами. в это воскресенье все было как обычно. пыхтящий паровоз нас на станцию в шесть часов утра. мы отправились по тропинке в глубь леса, любуясь золотистой листвой и радуясь тихой солнечной погоде.    после недолгого привала и завтрака началась «грибная охота» . грибов оказалось видимо-невидимо: и сыроежки, и маслята, и белые, и лисички… большие и совсем крошечные, которые вкуснее всего. мы так увлеклись, что совершенно забыли о необходимости запоминать дорогу, а когда попытались сориентироваться, поняли, что… заблудились. сначала я обрадовался: вот было бы здорово заночевать в «лесу! но мама быстро остудила мой пыл, сказав, что осенние ночи холодные, да и спать не на чем — спальники-то мы не взяли. поэтому было решено выбираться. мы двинулись наугад, громко крича «ау! ау! » . к счастью, вскоре нам встретились другие грибники, которые и вывели нас на станцию. домой мы вернулись уставшие, но с полными корзинами грибов. да, это приключение запомнится мне надолго.    ежегодно в выходные и праздничные дни или во время каникул многие школьники отправляются в походы в лес. ведь путешествие по неизведанным тропам — чрезвычайно интересное занятие. этой теме посвятили множество прекрасных страниц пришвин, паустовский и другие мастера художественного слова. для школьников туристический поход — это новые незабываемые впечатления, встречи, способ сближения, раскрытие самых лучших или не-ожиданных качеств. 
4,7(63 оценок)
Ответ:
Creeper77
Creeper77
29.08.2022

Современные молодые люди и представления не имеют, что несет за собой понятия «фашизм», «нацизм», «национализм». Молодежи не известно и не понятно слово Холокост. Многие из них никогда не слышали об Освенциме, Бухенвальде, Хатыни. С каждым годом остается все меньше участников и очевидцев нацистских преступлений. А вот современные нацистские и фашистские организации наоборот процветают, затягивая в свои сети все большее количество молодежи. Это огромная общемировая проблема, решать которую необходимо как можно быстрее.

Всему человечеству в память о тех событиях остались воспоминания бывших узников фашистских концлагерей. Эти воспоминания помещены на страницы книг, которые бережно хранятся на полках библиотек, и чтобы прикоснуться к тем страшным страницам истории нашей страны, нужно просто прийти в библиотеку и прочитать нужную книгу.

На мероприятии ребята узнали о преступлениях нацистов, символами которых стали Освенцим и Бухенвальд, Хатынь, Бабий Яр и Змиевская балка в Ростове-на Дону.

Учащиеся гимназии прочли отрывки из произведений В. Семина «Нагрудный знак OST», Ги Ланена «Паултье, они снова хотят воевать», В. Бойко «И если на земле есть ад…», А. Кузнецова «Бабий Яр», А. Адамовича «Хатынская повесть» и другие.

Рассказывая об этих книгах, на мероприятиях, проводимых в библиотеке, мы говорим: « Запомните! Мы - Люди, независимо от того, кто мы по национальности, не будем молчать. Делать вид, что ничего не происходит, отворачиваться, пробегать мимо, когда совесть требует - ОСТАНОВИСЬ! Мы никогда не должны позволять, чтобы унижали наше достоинство по расовому или национальному признаку.
"Никогда не бывает геноцида против одного народа. Геноцид всегда против всех". 
Сегодня унижают один народ, завтра унизят другой!

На пороге XXI века в Стокгольме Международный Форум по Холокосту. Президенты, премьер-министры, видные политики, общественные деятели заявили: "Мы сочувствуем страданиям жертв и черпаем вдохновение в их борьбе. Наше обязательство - помнить о погибших, уважать уцелевших и вновь подтвердить стремление человечества к взаимопониманию и справедливости".
Мы - это и Вы. Каждый из Вас.

4,8(7 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ