Поставьте существительные в родительном падеже единственного числа с предлогами от, с, из, после, без (по выбору) и распределите их на две группы:
1) с окончанием −и только в родительном падеже;
2) с окончанием −и в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа.
Опас(?)ность, песня, книга, молодёжь, жизнь, ночь, стройка, гордость, поездка, гибель, радость, чаща, пыль, разведка, память, колея, дорога, мес(?)ность, речь республика.
Решение
с окончанием −и только в родительном падеже: без песни, из книги, после стройки, из поездки, из чащи, из разведки, от колеи, с дороги, из республики (1−е скл.).
с окончанием −и в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа. Без опасности, из молодёжи, без жизни, после ночи, от гордости, после гибели, от радости, из пыли, без памяти, от местности, из речи, без е
Почему же нужно беречь книги?
Многие задаются этим вопросом,ведь книгами мы поучимся и здадим их все равно они не наши. Но люди которые говорят это не правы.
Потому что нужно беречь книги в любом случае, даже если она не ваша, ведь если эта книга передаётся, то другие люди будут ею заниматься им не будет приятно с порваным и разрисованым учебником.
Вот сами подумайте понравилось ли вам бы ходить с порваным учебником?
Поэтому перед тем как обращаться с учебником подумайте понравилось ли вам учиться по такому учебнику?