1. Бессоюзное сложное предложение находится в ряду
А: Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало...
Б: Великая радость — работа, в полях, за станком, за столом!
В: Тронутый преданностью старого кучера, Дубровский замолчал и предался своим размышлениям.
Г: И чем одно из них нежнее в борьбе неравной двух сердец, тем неизбежней и вернее, любя, страдая, грустно млея, оно изноет наконец.
2. Прочитайте предложение. Я доверяю любящим (?) они великодушны. Выполните задание. На месте во знака следует поставить
А: тире
Б: двоеточие
В: запятую
Г: точку с запятой
3. Запятую следует поставить на месте во знака в предложении, которое находится в ряду
А: Помню также (?) она любила хорошо одеваться и прыскаться духами.
Б: Весело сияет месяц над селом (?) белый снег сверкает ясным огоньком.
В: Ты сам заметил (?) день ото дня я вяну, жертва злой отравы.
Г: Я выглянул из кибитки (?) всё было мрак и вихорь.
4. Между частями бессоюзного сложного предложения нужно поставить двоеточие (знаки препинания не расставлены) во всех примерах, КРОМЕ
А: Погода была ужасная (?) ветер выл мокрый снег падал хлопьями.
Б: Я поднял глаза (?) на крыше хаты моей стояла девушка.
В: Воздух был прозрачен (?) краски несколько дики.
Г: Одного только я не понимаю (?) как она могла тебя укусить?
5. Укажите бессоюзное сложное предложение (знаки препинания не расставлены), между частями которого нужно поставить точку с запятой.
А Искры полетели огненной метелью избы загорелись. Б Изумрудные лягушата прыгают под ногами между корней подняв
золотую головку лежит уж и стережёт их. В Посмотрел на прорубь вода дремала. Г Печален я со мною друга нет.
6. К каждому виду отношений между частями бессоюзного сложного предложения подберите пример из данных
1 пояснительные
2 одновременности действий
3 условные
4 последовательности действий
А: Сияет солнце, воды блещут, на всём улыбка, жизнь во всём,
деревья радостно трепещут, купаясь в небе голубом.
Б: Страшная мысль мелькнула в уме моём: я вообразил её в руках разбойников.
В: Поезд ушёл быстро, его огни скоро исчезли, через минуту уже не было слышно шума.
Г: Он покраснел: ему было стыдно убить человека безоружного.
Д: На час отстанешь — за день не догонишь.
говорить правильно и красиво, не должен говорить лишнего. Ведь как он
будет говорить, так к нему и будут относится. Речевой этикет нужная вещь в
наше время.
Конечно
же, нужно изучать речевой этикет, обучать ему необходимо с раннего
детства, в семье, в детском саду, в школе, да и в вузе, уже
профессионально ориентируя в соответствии с тем, какие речевые ситуации
окажутся наиболее типичными в трудовой деятельности человека.
Знание
этикета позволяет человеку произвести приятное впечатление своим
внешним видом, манерой говорить, умением поддерживать разговор, вести
себя за столом. Без этикета прожить нельзя, мы были бы глупыми, и не
выучеными без этикета, мы бы были не культурными. Этикет конечно же нужен)