Объяснение:
Если бы Серпилин прямо сказал ему, что можно спать, он не выдержал бы и лёг, но Серпилин ничего не сказал, и Синцов, борясь со сном, стал мерить шагами взад и вперед маленькую поляну, на которой под деревом лежали комбриг и комиссар. 2) Сквозь сон ему показалось, что рассвело, но когда он открыл глаза, в избе было по-прежнему темно. 3) Комбриг приказал принести себя прямо на командный пункт к Серпилину, потому что рана показалась ему смертельной, и он хотел успеть возложить командование на Серпилина. 4) Синцов прикинул в уме сколько отсюда до Вязьмы и подумал, что если не удастся пробиться, надо поворачивать на Вязьму, искать там знакомых людей и идти в партизаны. 5) Трагический смысл того, о чем говорила Шмелеву эта, сидевшая перед ним, молодая женщина будил отзвук в его собственной душе, потому что он успел повидать в тылу врага вещи и похуже тех, что услышала эта женщина от своего мужа, и помнил несколько своих собственных нестерпимо тяжелых минут, когда только выдержка и опыт помешали ему принять ошибочное решение (К. Симонов «Живые и мертвые»). 6) Мальчик прислушался и сквозь дальний городской шум ему взаправду показалось, что он слышит, как растет и чуть шевелится горячая от солнца трава. 7) Два скворца, которые поселились в скворечнике без передышки летали на лужок и Павлуня никак не мог уследить за ними, потому что на лужок летали и другие скворцы. 8) Не помню сколько часов я брел и падал, падал и опять брел, но идти становилось все труднее и сумерки становились все гуще. 9) Павлуня стал спать он натянул одеяло так, чтобы закрыть ухо, потому что никогда не уснешь если торчит ухо (В. Белов «Скворцы»).
а — спп с придаточным причины; б — спп с придаточным следствия
1. а) Без многочисленных доказательств теория не выглядит убедительной, потому что научные исследования сопровождаются сбором и анализом фактов.
б) Научные исследования сопровождаются сбором и анализом фактов, поэтому без многочисленных доказательств теория не выглядит убедительной.
2. а) Аудитория была захвачена блестящей лекцией, так как свои исследования докладчик иллюстрировал яркими и убедительными примерами.
б) Свои исследования докладчик иллюстрировал яркими и убедительными примерами, так что аудитория была захвачена блестящей лекцией.
3. а) В заключительной части своей работы молодой исследователь не прибегает к научным фактам, потому что в ней он обращается к устоявшимся в науке взглядам.
б) В заключительной части своей работы молодой исследователь обращается к устоявшимся в науке взглядам, поэтому в ней он не прибегает к научным аргументам.
4. а) Вследствие того что многолетние эксперименты вооружили психолога красноречивыми свидетельствами в пользу его научных взглядов, научная общественность поддержала их.
б) Многолетние эксперименты вооружили психолога красноречивыми свидетельствами в пользу его научных взглядов, поэтому научная общественность поддержала их.
Различаются ли пары данных сложноподчиненных предложений по значению?
ответ: да, различаются. СПП с придаточным следствия являются "обратными" по отношению к СПП с придаточным причины. По значению они очень близки и различаются лишь тем, какая именно часть информации является в предложении главной. Короче говоря, вы выбираете, какой тип СПП использовать (следствия или причины) в зависимости от того, на какую именно часть информации предложения вы хотите обратить внимание слушателя/читателя