1).Володино лицо покрывали большие веснушки. 2). Девочка дернула его за длинный пиджак. 3). Филька протянул хлеб рыжей лошади. 4). Маленькая девочка чистила пылесосом ковер. Разберите по частям речи
С этим утверждением я согласен, т.к если люди добрые, хорошие, с любящим сердцем, у них будет больше энергетиеи на весь окружающий мир. зачем путешествоввать, если тебе там что-то неприятно, тебя это радражает. злые люди не могут чувствоать себя комфортно,ю если им что-то мешает, а чаще всего это злые люди. вопрос стоит не коректно. конечно просто приехпть в ту или иную местность иожет и добрый и злой, нопо-настаящему хорошо провести время могут истинно добрые люди.
То же, что философия - любовь к знанию. Или любовь к познанию.
Люди извиняются за "глупые", "бестактные" вопросы, хвалят "хорошие", "интересные" вопросы. Только молчание бывает глупым и бестактным, ещё более - проповеди бывают такими. Всякий вопрос хорош и интересен - кроме риторического, кроме имитации вопроса, псевдо-вопроса. Отсутствие вопроса, подавленная злоба или злоба в виде восклицания - вот зло. Самый глупый вопрос умнее самого умного восклицания.
Любознательность есть часть открытости внешнему миру: человек ищет, чему удивиться. Не восхититься - напротив, удивительное чаще не восхищает. "Ничему не восторгаться" - для стоиков и для учёных, этих подвижников любознательности. Чтобы ничем не восхищаться, нужно встать лицом к лицу с этим "всем".Любознательность. Любознательность – интерес к знанию, которое что-то даёт. Интерес к знанию – имеется в виду, что личность сама делает так, чтобы знание оказывалось потребным. Есть знание, как одно, целое понятие; и есть ведение – некоторая часть знания. Личность сама делает так, чтобы знание оказывалось потребным. Но ведь знание различается! Есть «знание» , как одно, целое понятие; и есть «ведение» – некоторая часть знания. Именно из-за «ведения» различаются два получения знания: один непосредственный, второй – ‘окольный’ (знание через другое знание) . Ранее подчёркивал слово: «есть» и вот почему. Когда знание оказывается потребным через ‘окольный’ подход, тогда это называется – естествоведение. Когда знание оказывается потребным через непосредственный подход, тогда это называется – естествознание. Понятие: «любознательность» делится на понятия: «естествознание» и «естествоведение» .
1. Володино - прилагательное
Лицо - существительное
Покрывали - глагол (дальше буду сокращать)
Большие - прил.
Веснушки - сущ.
2. Девочка - сущ.
Дёрнула - гл.
Его - местоимение
За - предлог
Длинный - прил.
Пиджак - сущ.
3. Филька - сущ.
Протянул - гл.
Хлеб - сущ.
Рыжей - прил.
Лошади - сущ.
4. Маленькая - прил.
Девочка - сущ.
Чистила - гл.
Пылесосом - сущ.
Ковер - сущ.