Question

С каким утверждением нельзя согласиться? Дайте правильный вариант.

Союз – служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении.

Между однородными членами , соединенными одиночным союзом И, запятая не ставится.

Союзы не являются членами предложения.

Союзы не называют ни предметов, ни признаков, ни действий.

II. Что нужно поменять местами, чтобы утверждения А и Б стали истинными?

А. К противительным союзам относятся: 1 . да , 2. а, 3. либо, 4. зато.

Б. К разделительным союзам относятся: 5. то-то, 6. или, 7. не то – не то, 8. но.

III. Спишите, вставьте пропущенные союзы, определите группу по значению, разряд.

1. Для родины своей ... сил, ... жизни не жалей. /Пословица/

2. Всякое дело надо делать хорошо, ... взялся за него. /М. Горький/

3. Митраша запер компас, ... стрелка в пути зря не дрожала /М. Пришвин/

4. ... вывелись утята, мы первое время держали их в кухне /М. Пришвин/

5. Добрая пословица не в бровь, ... в глаз. /Пословица/

IY. В каких предложениях союз И связывает однородные члены? Запишите их, расставляя недостающие знаки препинания.

На бесконечном, на вольном блеск и движение грохот и гром. /Ф. Тютчев/

Далекий выстрел треснул раскатисто и глухо. /Б. Полевой/

Над обрывом курится огонек и едкий дым сползает на реку. /К. Короленко/

Прозрачный лес один чернеет и ель сквозь иней зеленеет и речка подо льдом блестит. /А. Пушкин/

Y. Продолжите предложение дважды, так, чтобы получилось сначала предложение с одноразовыми членами, затем сложное. Не забудьте расставить запятые!

Взошло солнце и ... .

YI. Закончите предложение так, чтобы получилось предложения, выражающие:

а/ временные отношения; б/ причинные отношения; в/ целевые отношения.

Нужно обливаться холодной водой ... /когда? почему/ с какой целью?/

YII. Где выделенное слово – СОЮЗ? Запишите предложения с союзами ТАКЖЕ и ТОЖЕ.

1. Дождь прекратился так/же/ внезапно, как начался. /А. Линдгрен/

2. Взглянув на его добродушное курносое лицо, Расмус то/же/ рассмеялся. /А. Линдгрен/.

3. И в следующую ночь подводчики делали привал, а так/же/ варили кашу. /А. Чехов/

4. Все то/же/ по мосту колеса держали свой тяжелый лад. /А. Твардовский/

YIII. Различайте союз и другие части речи! Найдите и запишите предложения, в которых употреблены местоимения с предлогами или частицами.

На палубе было холодно и сыро, за/то/ можно было любоваться алмазным блеском Венеры. /К. Паустовский за/то/, что ты мне. /В. Арсеньев/

3. Стрелок поискал глазами, во что/бы/ прицелиться. / В. Катаев/

4. На то и щука в море, что/бы/ карась не дремал. /Пословица/

IХ. К какой части речи относится слово КАК в предложении? Поясните свою точку зрения.

1. Но, как черная железная нога, побежала, поскакала кочерга. /К. Чуковский/

2. Как ты поступишь с ним?

Answer 1

ответ:I. С таким утверждением нельзя согласиться:

  Производные союзы возникли давно и сейчас нельзя объяснить, от каких слов они произошли.  

II. Это нужно поменять местами, чтобы утверждения А и Б стали истинными:

  А. К целевым подчинительным союзам относятся:  

       4) ЕЖЕЛИ БЫ (к условным!)

   Б. К условным подчинительным союзам относятся:  

        5) ЛИШЬ БЫ (к целевым)

III. Союз по значению, разряд:

   1. И комар лошадь повалит, ЕСЛИ медведь подсобит. /подчинит. условный/  

    2. Мне стало очень приятно, КОГДА я познакомился с этим мальчиком. /подчинит. времени/  

    3. Не имя красит человека, А человек – имя. /сочинит. противительный/  

    4. Весной И летом цветет сирень? /сочинит. соединительный/  

    5. Гнездо скворец устраивает очень глубоко, ЧТОБЫ туда не пролезла лапой кошка. /подчинит. цели/  

IY. В таких предложениях союз И связывает однородные члены:

    И туман, И непогоду осень поздняя несет. /А. Пушкин/  

    Мелодия, гармония И ритм неисчерпаемы. /П. Чайковский/  

Y. Продолжение предложения.  

Простое:  

   Повалил частый снег и засыпал все дороги.  

Сложное:

   Повалил частый снег, и все окуталось белой пеленой.

YI. Предложение закончено так, что получилось предложение, выражающее:  

а/ временные отношения /когда? /:

   Знание иностранного языка необходимо, КОГДА выезжаешь за границу.  

б/ причинные отношения /почему/:

   Знание иностранного языка необходимо, ТАК КАК предстоят поездки в зарубежье.

в/ условные отношения /при каком условии?/  :

   Знание иностранного языка необходимо, ЕСЛИ нужно пообщаться с приезжими иностранцами.

YII. Предложения с союзами ТАКЖЕ и ТОЖЕ

   (Одно! В ост. случаях – раздельно):

    От дождя женщины спрятались под дубом, нам ТАКЖЕ пришлось искать пристанище.  

YIII. Предложения, в которых употреблены МЕСТОИМЕНИЯ с предлогами или частицами:  

    Кайся, да опять ЗА ТО не принимайся! /Пословица/  

    ЧТО БЫ он ни затеял, всему сопутствовала тревога. /Е. Дулова/  

IХ. К такой части речи относится слово ПО/ТОМУ/ в предложении:

   О людях надо судить (по чему?) ПО ТОМУ, сколько и как они в жизни сделали. (местоимение с предлогом: можно задать вопрос, член предложения – дополнение)

    Я не спешил, ПОТОМУ ЧТО твердо знал, что не опоздаю.

(подчинительный союз причины: нельзя задать вопрос, не является членом предложения)