Упр.2 - 1. Все(подлежащее _) слушали(сказуемое =) песню(дополнение - -) цыганки(дополнение - -). 2. Цыплят(дополнение - -) по осени(обстоятельство _ . _) считают(сказуемое =). 3. Плутовка(подлежащее _) к дереву(обстоятельство _ . _) на цыпочках(обстоятельство _ . _) подходит(сказуемое =). 4. Наши(определение ~~) лыжницы(подлежащее _) заняли(сказуемое =) первое(определение ~~) место(дополнение - -). 5. На стройку(обстоятельство _ . _) электростанции(дополнение - -) приехали(сказуемое =) молодые(определение ~~) специалисты(подлежащее _)... Упр.3. В школьном(определение ~~) саду(обстоятельство _ . _) растут(сказуемое =) яблони(подлежащее _). (В) саду - имя сущ, обозначает предмет, н.ф.- сад (что?), м.р, 2 скл, неодуш, нариц, ед.ч, П.п, обстоятельство. Объяснение:
Такие виды связи используются в этих предложениях:
1. [Комната, (в которую мы вошли), была разделена барьером], и [я не видел], (с кем говорила и кому униженно кланялась моя мать)
(В. Каверин).
Сочинение и подчинение
2. [Лишь изредка, (если вблизи замечалась лодка или что-нибудь подозрительное), скользил по воде яркий луч прожектора], но [через минуту-две он мгновенно исчезал], и [тогда снова водворялась тьма].
Сочинение и подчинение
3. [Я понимал], (что выручить нас может только случайность): или [вода внезапно перестанет прибывать], или [мы наткнёмся на этом берегу на брошенную лодку] (К. Паустовский).
Сочинение, подчинение и бессоюзная связь