Повествовательный.
Я встаю в 8:30. После у меня начинаются онлайн-уроки. Я стараюсь проявлять себя как можно активнее на занятиях. Иногда занимаюсь спортом или готовлю. Если у меня остаётся свободное время, разбираю материал с урока, который мне был непонятен.
Описание.
Моё утро начинается довольно рано. Уроки следуют один за другим, начиная с 9 часов. В онлайн-режиме учителя дают нам те знания, которые мы могли бы получить, учась в школе в обычном режиме. Обычно, в день у меня 4-5 занятий. Вечером я делаю уроки на следующий день.
Рассуждение.
Интересно, насколько хорошо онлайн-обучение влияет на учеников?
Я думаю, что по-разному. Кому-то порой бывает даже сложно себя заставить выполнить какое-нибудь упражнение, другие ,наоборот, трудятся не покладая рук. Некоторые ученики, наверное, просто не замотивированы на хорошую учёбу. Но в одном я уверен точно : " Дистанционное обучение - отличный начать саморазвиваться, находясь дома".
Извини, если что не понравится. Писать что-либо про дистанционное обучение сложно)
3.) В 3 лице единственного числа пишется -тся без мягкого знака, так как можно поставить вопрос: "Что делает? ". В неопределенной форме глагола всегда пишется -ться (с мягким знаком).
4.)Что делать? (обедать, читать, верить, штопать) – несовершенный вид глагола;
Что сделать? (позавтракать, написать, переехать, убедить) – совершенный вид глагола.
5.)
6.)Глаголы в времени изменяются по родам и числам. Глаголы настоящего времени изменяются по лицам и числам. В настоящем и будущем времени — по лицам и числам, в времени — по родам и числам.