Здоровье населения республики – высшая национальная ценность, и возрождение наций должно начаться именно со здоровья, в первую очередь детей.
По данным экспертов Всемирной организации здравоохранения здоровье каждого человека на 50 процентов зависит от образа жизни.
С начала 90-х годов в Беларуси отмечается резкое ухудшение медико-демографической ситуации в связи с ростом заболеваемости и смертности, снижением средней продолжительности и качества жизни, ухудшением показателей физического развития и физической подготовленности, негативными тенденциями в состоянии психического здоровья, существенными изменениями в области формирования и стабильности семьи, низкой санитарно-гигиенической культурой населения.
На сегодняшний день в обществе не созданы соответствующие материально–технические условия, правовые, социальные и экономические предпосылки, формирующие заинтересованное отношение человека к своему здоровью и поддержке и укреплению здорового образа жизни. Не сформирована система оптимальной организации досуга детей и молодежи, недостаточна система вторичной занятости подростков, что является причиной раннего приобщения и злоупотребления алкоголя, распространения курения, наркомании. Отмечается недостаточное количество служб консультативной и социально-психологической семьям, детям и подросткам.
Следовательно, в вопросах оздоровления детей рука об руку должны идти медики, педагоги, психологи, валеологи, социальные педагоги и другие специалисты.
При этом должна быть преемственность валеологической педагогики, начиная с родителей, далее учителей и.т.д. Основной задачей валеологической службы должно стать воспитание у населения потребности быть здоровым, беречь и укреплять здоровье, ценить счастье здоровья.
Необходимо совместными усилиями родителей, педагогов, специалистов имеющих подготовку по основам валеологии формировать у детей понятие здорового образа жизни, воспитывать соответствующие навыки и привычки, что будет эффективности мер социальной защиты здоровья детей.
На основании вышеизложенного можно сделать вывод - по актуальности эта тема должна занимать первое место в педагогике.
Объектом исследования данной работы является формирование здорового образа жизни в современной школе.
Предметом методы, приемы формирования здорового образа жизни.
Целью данной работы является установить эффективные формы и методы организации педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни.
Для начала, давай разберемся с тем, что такое глаголы и существительные.
Глагол - это часть речи, которая обозначает действие или состояние. Некоторые примеры глаголов из данного списка: внести, высказать, заслушать, затребовать, обеспечить, объявить, предоставить, принести, составить, продлить, откликнуться, произвести, принять, предпринять, представить, оказать, рассмотреть, удовлетворить.
Существительное - это часть речи, которая обозначает предмет или объект. Ты можешь использовать любые существительные, которые приходят тебе в голову. Например, спор, судебный порядок и т.д.
Теперь, когда мы разобрались с определениями, давай начнем составлять предложения, используя данные глаголы и существительные.
1. Внести изменения. Часто вносятся изменения в условия контракта.
2. Высказать мнение. Ученик высказал свое мнение на уроке литературы.
3. Заслушать аргументы. Судья заслушал аргументы защиты и обвинения перед тем, как принять решение.
4. Затребовать объяснения. Учитель затребовал объяснений от студента, который не сделал домашнее задание.
5. Обеспечить безопасность. Военный персонал обеспечил безопасность на месте военных учений.
6. Объявить победителя. Ведущий объявил победителя призовой лотереи.
7. Предоставить информацию. Секретарь предоставил информацию о важной встрече.
8. Принести удачу. Клевер принес удачу во время экзамена.
9. Составить план. Ученик составил детальный план исследования.
10. Продлить сроки. Правительство продлило сроки действия закона.
11. Откликнуться на просьбу. Многие родители откликнулись на просьбу школы и помогли с организацией выпускного вечера.
12. Произвести впечатление. Наставник произвел сильное впечатление на учеников своими навыками.
13. Принять решение. Учитель принял решение наградить ученика за его хороший прогресс.
14. Предпринять действия. Мы должны предпринять срочные меры по защите окружающей среды.
15. Представить проект. Ученик представил свой проект на классной конференции.
16. Оказать помощь. Добровольцы оказали помощь пострадавшим от стихийного бедствия.
17. Рассмотреть проблему. Комиссия рассмотрела проблему и приняла решение.
Надеюсь, это помогло тебе понять, как можно использовать данные глаголы с разными существительными. Если у тебя возникнут вопросы или потребуется дополнительная помощь, не стесняйся обращаться. Удачи!
Здоровье населения республики – высшая национальная ценность, и возрождение наций должно начаться именно со здоровья, в первую очередь детей.
По данным экспертов Всемирной организации здравоохранения здоровье каждого человека на 50 процентов зависит от образа жизни.
С начала 90-х годов в Беларуси отмечается резкое ухудшение медико-демографической ситуации в связи с ростом заболеваемости и смертности, снижением средней продолжительности и качества жизни, ухудшением показателей физического развития и физической подготовленности, негативными тенденциями в состоянии психического здоровья, существенными изменениями в области формирования и стабильности семьи, низкой санитарно-гигиенической культурой населения.
На сегодняшний день в обществе не созданы соответствующие материально–технические условия, правовые, социальные и экономические предпосылки, формирующие заинтересованное отношение человека к своему здоровью и поддержке и укреплению здорового образа жизни. Не сформирована система оптимальной организации досуга детей и молодежи, недостаточна система вторичной занятости подростков, что является причиной раннего приобщения и злоупотребления алкоголя, распространения курения, наркомании. Отмечается недостаточное количество служб консультативной и социально-психологической семьям, детям и подросткам.
Следовательно, в вопросах оздоровления детей рука об руку должны идти медики, педагоги, психологи, валеологи, социальные педагоги и другие специалисты.
При этом должна быть преемственность валеологической педагогики, начиная с родителей, далее учителей и.т.д. Основной задачей валеологической службы должно стать воспитание у населения потребности быть здоровым, беречь и укреплять здоровье, ценить счастье здоровья.
Необходимо совместными усилиями родителей, педагогов, специалистов имеющих подготовку по основам валеологии формировать у детей понятие здорового образа жизни, воспитывать соответствующие навыки и привычки, что будет эффективности мер социальной защиты здоровья детей.
На основании вышеизложенного можно сделать вывод - по актуальности эта тема должна занимать первое место в педагогике.
Объектом исследования данной работы является формирование здорового образа жизни в современной школе.
Предметом методы, приемы формирования здорового образа жизни.
Целью данной работы является установить эффективные формы и методы организации педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни.