Учился я хорошо, с французским же у меня не ладилось из-за произношения. Я легко запоминал слова, но произношение с головой выдавало моё ангарское происхождение, и Лидия Михайловна, учительница французского, бессильно морщилась и закрывала глаза. "Нет, придётся с тобой заниматься", –отдельно сказала она.
Так начались для меня мучительные дни. Я покрывался потом, краснел и
задыхался, а Лидия Михайловна без передышки заставляла меня мозолить бедный
мой язык. Постепенно я стал довольно сносно выговаривать французские слова, и они
уже не обрывались у моих ног тяжёлыми булыжниками, а позванивая пытались куда-
то лететь.
Наверное, уже можно было прекратить эти занятия на дому, но я не решался
сказать об этом Лидии Михайловне, а она, видимо, не считала нашу программу
выполненной. И я продолжал тянуть свою французскую лямку. Впрочем, лямку ли?
Как-то невольно и незаметно я почувствовал вкус к языку и в свободные минуты без всякого принуждения лез в словарик, заглядывая в дальние тексты учебника. Наказание превращалось в удовольствие.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ.
1. Валентин Распутин "Уроки французского"
2. основная мысль текста в том, что если упорно учиться, то вскоре ты добьёшься успеха, и то, что ты раньше считал невыполнимым, будет приносить тебе удовольствие.
3. стиль текста художественный.
автор в красках описывает историю, употребляет много прилагательных и эпитетов.
4. тип текста повествование.
мальчик рассказывает нам историю во временой последовательности, повествует нам о занятиях с учительницей.
5. написала выше
6. легко [л' и х к о]
л - [л'] - согласный, мягкий, непарный, звонкий, сонорный.
е - [и] - гласный, безударный.
г - [х] - согласный, твёрдый, непарный, глухой.
к - [к] - согласный, твёрдый, парный, глухой.
о - [о́] - гласный, ударный.
–––––––––––
5 букв - 5 звуков
7.
>язык
употреблено в значении "вырост в ротовой полости человека".
(также бывает значение "язычок кроссовок" и "язычок у колокольчика")
>голова (в тексте "...с головой...")
употреблено в значении "часть тела человека"
(также есть значение "голова–единица счёта скота)
8. I. (В) удовольствие - существительное;
II. Н. ф. удовольствие; постоянные признаки–нариц., неодуш., ср. род, 2-е скл. непостоянные признаки–именительный падеж, ед. число.
III. В предложении является подлежащим.
5.
ВзЫскать, сЫздавна, сЫзнова, безЫглый, безЫскусный, предЫстория, сверхИзбыточный, разЫгрался, сЫграть, сверхИзбалованный, взИмать (искл.), сверхИзобретательный, безЫдейный, предЫюльский, предЫнфарктный, розЫгрыш, безЫтоговый, предЫюньский, дезИнформация, безЫнвентарный, сверхИнтеллигентный, сЫзмальства.
__
**Ы после русских приставок на согласный, кроме сверх-, меж-.
И после русских приставок сверх-, меж, а также после иноязычных.
__
6.
БезЫзвесТный, безЫглый, безЫнициативный, межИгровой, субИнспектор, взЫграйте, предЫдущий, обЫскать, сЫграл, отЫскивать, сЫзмала, контрИгра, безЫскровый, сверхИнертный, сЫщешь, предЫдущий, безЫсходный, безЫмянный, межИздательский, сверхИзобилие, подЫмать, трансИранский, обЫнтеллигентиться, обЫноземиться, обЫностраниться, обЫзвествлЁнный, изЫмать.
1. тоже
2. тоже
3. так же
4. за то
5. что бы
Объяснение:
если частицу то же бы можно убрать из предложения то пишем раздельно