Повторение орфографии.Запишите слова, письменно поясните орфограммы.
Камен(?)щик, стекол(?)щик, лимон(?)чик, нян(?)чить, измен(?)чивый, брош(?), хорош(?), сторож(?), напроч(?), замуж(?), с плеч(?).
2. Повторение лексикологии. Запишите словосочетания, в скобках укажите, чем являются выделенные слова.
дежурный по классу – обратиться к классу
пойти в клуб – клуб дыма
есть овсянку – поющая овсянка
3. Работа по теме урока.
Сравните предложения, выясните, в каком из них представлена более подробная информация. Благодаря каким членам предложения мы узнаём подробности?
Птицы прилетели. Весной прилетели долгожданные птицы.
Прочитайте теоретический материал учебника, с.116-117.
Задание. Запишите предложения, расставляя, где это необходимо, знаки препинания, подчеркните в них грамматическую основу. В скобках укажите, рас предложение или нерас Красивый сокол взлетел в самую высь неба. Дружок моя собака.
Он игрив. Африканские джунгли заманчивы. Мы баскетбольная команда.
Грачи прилетели.
На фотографии
Объяснение:
Сказуемое выражено глаголом (двойная черта), отвечает на вопрос в данном предложении что делают?
Подлежащее выражено существительным (одинарная черта), отвечает на вопрос в данном предложении кто? что?
Все дополнения выражены существительными (черта с пунктиром), отвечают на вопросы в данном предложении кого? что? (В.п.)
Обстоятельство выражено существительным (черта с пунктиром и точкой) отвечает на вопросы в данном предложении кого? что? (В.п.) + куда? (не падежный вопрос)
Все определения выражены прилагательными (волнистая линия), отвечают на вопросы в данном предложении какие? (для 1 определения) какую? (для второго определения)