МОЖЕТЕ ОТВЕТИТЬ
Контрольная работа по теме «Обособленные и уточняющие члены предложения»
1 .ответьте на во Какие члены предложения называются уточняющими?
2) Когда обособляются определения и приложения?
3) Перечислите предлоги, при наличии которых обособляются дополнения, носящие оттенок уточнения.
2. Вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, запишите данные предложения в следующем порядке:
1. с обособленными определениями
2. с обособленными приложениями
3. с обособленными обстоятельствами
4. с обособленными уточняющими членами предложения
Все обособленные члены предложения подчеркните.
1. (Не)д..леко метрах в двадцати услышали мы звук ружейн… выстрела.
2. Мать ст..раясь (не)шуметь п..судой ра..ливала чай в кружки.
3. По пыльной дорог.. ведущей к садам т..нулись скр..пучие телеги наполне..ые ч..рным в..н..градом.
4. Им д..сантникам была поруче(н,нн)а самая опас(?)ная и дер(з,с)кая оп..рация.
5. Родина суровая и милая помн..т все ж..стокие бои.
6. Рыбу в этих м..стах ловили бреднем то(есть) мал..ньким (не)водом.
7. Взмахивая головою и понизив голос г..ворила Наташа что(то) от себя (не)глядя в книгу.
8. О подв..гах Ильи Муромца любимого ру..кого н..родного б..г..тыря сохр..нилось много былин.
3. Составьте предложения с данными словосочетаниями. Расставьте знаки препинания.
Собрав к..рзину ягод; кроме Петрова и Иванова; включая наших соседей.
4. В каком варианте ответа правильно указаны цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Он останавливался посреди комнаты (1) закладывая руки за спину (2) и (3) покачиваясь (4) начинал спокойно и уверенно читать всю (5) написанную накануне повесть (6) наизусть.
1. 1, 2, 3, 4, 5, 6
2. 1, 4, 5, 6
3. 1, 4
4. 1, 2, 3, 4
5. Выполните полный синтаксический разбор предложения:
Взрослые сели пить чай вечером, после шести часов.
6. Какой знак препинания относится к выделительным?
1) кавычки
2) во знак
3) точка
4) многоточие
7. В каком предложении есть уточняющий обособленный член?
1) Дружеская поддержка нужна всегда, особенно в тяжёлые минуты.
2) Лукошко, полное грибов, я из лесу принёс.
3) Мы, спортсмены, не привыкали к физическим нагрузкам.
4) Делая уроки, я часто заглядываю в словари.
8. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Там, визу, шумела река.
2) Каждый день в двенадцать часов дня в крепости стреляла пушка.
3) Кроме меня, в классе никого не было.
4) Недалеко от Санкт-Петербурга, в двадцати девяти километрах к западу, на острове Котлин, Пётр Первый заложил город-крепость Кронштадт.
9. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Сообщите о вашем решении письменно или по телефону.
2) Познакомьтесь это Юра мой брат.
3) Это радостное событие произошло вчера в 9 часов утра.
4) Нам помимо утренней тренировки назначили дополнительную.
- крепостное право пытались отменить всё правление Николая I, несколько раз создавались секретные комиссии, но реформа так и не была проведена;
- в стране были построены железные дороги, но очень немногочисленные;
- промышленные предприятия в стране оставались крайне немногочисленными;
- несмотря на любовь императора к армии, флот оставался преимущественно парусным, а на вооружении оставались гладкоствольные мушкеты или штуцеры с круглой пулей.
Против этого утверждения говорит то, что сами правящие круги России хотели остановить страну, потому её положение можно было назвать скорее оборонительной стокой, потому что:
- жестоко подавлялись не только восстания, но и тайные общества, даже если их целью было чтение либеральной литературы;
- чтобы ничего нового не приходило в Россию, её войска подавляли все революционные выступления и за её пределами (например, в Венгрии);
- идеология официального народничества не предполагала развития – лишь охранительство наилучшего существовавшего порядка;
- государство ревностно охраняло сословный характер общества от разорения дворян и иным образом напрямую препятствуя его разрешению.
Объяснение:
«Николаевское время»
Одно из воспоминаний детства связано с бабушкой, мамой моего отца, рано заменившей мне мать. Бывшая рабфаковка, она была учительницей начальных классов, единственная в нашей большой семье получившая высшее образование на азербайджанском языке.