нерас Объяснение:
2. 1. Я про/бир/ался (бир-бер)
3. 9. При/цепившись
4. 10. дерев/янн/ую
5. 4. Отдохнув (что сделав?)
6. растрепа/нн/ой - от растрепать - суффиксальный (суффикс страдательных причастий НН)
1. Я пробирался нетоптаной тропинкой через поле. 2. Несмотря на ненастье, настроение было легкое. 3. Увидев поблизости копну сена, привалился к обдёрганному коровами подножию, наблюдая за вороной, летавшей по серому небу. 4. Отдохнув, зашагал к деревне и вскоре очутился в чужом огороде. 5. Дождь копошился в опавших тополиных листьях, усеявших грядки. 6. На них ещё голубели крепкие студеные качаны. 7. Свежо пахло поздней капустой и усталой землёй, отработавшей свое. 8. На подсолнухе, забытом у межи,
по- зимнему тенькала синица. 9. Прицепившись к растрепанной голове подсолнуха, она теребила его решётку.10. Я отыскал в плетне калитку и, боясь, что меня облает не маленькая собачонка, а цепной пёс, протиснулся за скрипучую деревянную калитку. 11. Навстречу мне шла хозяйка с нарубленным хворостом, чтобы растопить ещё не топленную печь.
Нашу школу закрыли на карантин. Это нужно, чтобы обезопасить всех и не распространять вирус. Я считаю, это правильное решение.
Свой обычный день на карантине я провожу дома. Свободного времени стало больше, поэтому я занимаюсь своими любимыми увлечениями: читаю книги, рисую (можешь добавить что-то своё). Также я выполняю домашние задания, которые задали в школе. Ещё теперь я могу больше времени проводить с родителями и им.
Минусы карантина тоже есть, ведь я уже соскучилась по своим друзьям в школе. Скорее бы карантин закончился!
Объяснение:ну как то так
И второстепенных членов предложения
Объяснение: