ответ:Бессоюзное предложение
1. Облака над морем потемнели, море повеяло прохладой.
2. Солнце припекло, теплое дыхание поднималось от влажной земли.
3. В поле шла жатва, листья на деревьях пожелтели.
4. Опустел сад, осыпались листья.
жаркое лето, наступила осень.
Сложносочиненное предложение
1. Солнце позолотило вершины деревьев, и они засияли нежным закатным светом.
2. По розовым кистям цветов деловито ползаю пчелы, а красивые бабочки порхают рядом.
3. Все вокруг притихло в ожидании грозы, но туча стороной.
4. На стол поставили букет цветов, и в комнате стало светлей и радостней.
5. Приблежался конец сентября, а холода еще не наступали.
Сложноподчиненное предложение
1. Путники увидели, что они находятся на маленькой поляне.
2. Лес наполняется звонкими голосами, когда восходит сонце.
3. Мальчик посмотрел на окно, на котором мороз нарисовал причудливые узоры.
4.Учитель объявил, что наш класс пойдет в поход.
5. Утром я увидел, что солнце светит ярко.
Объяснение:
Обособление (выделение запятыми) несогласованных определений также зависит от нескольких факторов:
а) от части речи определяемого (главного) слова;
б) от положения определения по отношению к определяемому (главному) слову – перед главным словом, после главного слова;
в) от наличия дополнительных оттенков значений у определения (обстоятельственных, пояснительных);
г) от степени распространения и выражения определения.
Однако в целом обособление несогласованных определений менее категорично, нежели обособление согласованных определений. Оно происходит в том случае, если в данном контексте требуется выделить какой-либо признак, усилить выражаемое им значение.
Федотов Павел Андреевич – один из основоположников реализма в живописи. Работы Федотова были признаны “новым словом” в искусстве на выставке 1848 года в Санкт-Петербурге и принесли художнику успех, который сулил ему процветание, и, следовательно, возможность продолжать свою работу. Венцом его карьеры стала картина ‘Предложение руки и сердца майора’ (1851), продемонстрировавшее зрелость, с которой Федотов развивал свое мастерство. Одна из его самых обсуждаемых картин – ‘Завтрак аристократа’. Работал над этим шедевром Павел с 1849 по 1850 годы.
Изначально картина называлась ‘Завтрак на столе’. Как передают записи самого автора, холст художник нарисовал после прочтения одного рассказа, в котором человек, оставшийся без грошей, боится непринятия людьми его в светском обществе. Он всеми силами показывает другим, что он все так же богат, как и прежде: покупает дорогую одежду, украшает дом дорогими подсвечниками. На столе у хлыща лежит кусок черного хлеба, скорее всего черствого, и маленький кусочек масла. Вот и весь завтрак “богача”. Молодой человек может улучшить свое положение и продать все свои дорогие хрустальные побрякушки, украшения, но, можно предположить, что он никогда этого не сделает, боясь разоблачения своей бедности. Художник высмеивает человеческие слабости: стремление к богатству, зависть, лицемерие, привязанность к дорогим вещам. Взгляд привлекает богатое убранство героя. Его красные шелковые штаны и синий халат создают дополнительную ауру богатства. Как и синий светильник на столе, как и картины и портреты на стенах. Такие красивые вещи явно недолжны быть в имении у бедного молодца. Как же он растерял свое богатство? Под столом у вазы можно заметить игральные карты. Герой картины оказывается заядлым игроком, потерявшим все свои деньги в плену азартных игр.
Картина уникальна своим сюжетом. Чем дольше рассматриваешь ее, тем больше деталей замечаешь. Постепенно у смотрящего в голове начинается создаваться история, происходящая на этой картине. Человек на холсте художника явно чем-то обеспокоен. Прикрывая свой скудный завтрак книгой, он всматривается с испугом в проем двери. Белый пудель, верный спутник своего хозяина, лает на человека, готового войти в комнату. Сейчас сбудется то, чего так боялся наш герой – незнакомец увидит тот злосчастный кусок хлеба, который мальчик пытается всеми силами скрыть. Что произойдет дальше? Это зависит уже полностью от фантазии человека, изучающего эту картину. Каждый может трактовать ее по-своему.