Докажите, что части данных сложноподчиненных предложений связаны при союзных слов. Какой частью речи являются союзные слова? Подчеркните их как члены предложения. Составьте схемы первого и четвертого предложений.
1. Я попыталась в..помнить все, что знала о маленьких крылатых человечках.
2. Первым делом на ум пришла сказка о Дюймовочке, потом пр..помнилась маленькая фея из «Питера Пэна», та, что ра..сыпала золотую пыль.
3. Так(же) я в..помнила еще (не)сколько мультиков, где волшебные феи п..могали разным людям.
4. Фея с..средоточилась, направила палочку на зл..получное платье и зам..рла, чего я (не)ожидала.
5. Послышался мгнове(н,нн)ый хлопок, потом посыпались разн..цветные оживле(н,нн)ые искры, которые устроили маленький ф..йерверк.
6. Искры в..пыхнули, (от)чего над (с,з)горевшей спичкой медле(н,нн)о заклубился зеленовато(молочный) туман.
все началось с того что я когда то подошел к маме и сказал: "Что ты сейчас будешь делать?", а мама ответила: "Буду готовить обед". Я понял, что делать будет нечего и пошел к себе в комнату. Нона пути туда меня осенило! Надо маме! и я побежал к ней, уже стоящей на кухне. Я сказал: "давай " и она сказала: " Давай!". я отвел маму на диван и сказал, чтобы она чего ни будь поделала, а сам ушел на кухню. тут все и началось...
я взял лук, распилил его каким то образом на 2 части и кинул в кастрюлю. Потом я сделал все тоже самое с двумя картошками и тремя морковками. В самом конце я взял и бухнул туда целый литр воды. я поставил мое творение на огонь а сам ушел.
через пол часа привожу маму и говорю: " Мама! Ты гордишься мной?" на, что она ответила " Очень!". Я видел воодушевленный взгляд мамы и понимал что ей понравилось то что я сделал!
с тех пор я очень люблю маме готовить, но она меня отгоняет меня на десять шагов от кухни по непонятной причине. наверное потому, чтобы я не готовил больше так вкусно как тогда.