М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
VanilkaII
VanilkaII
25.11.2022 09:48 •  Русский язык

Собери цитату

1. Музыка - высшее ……в мире……искусство. Лев……Николаевич Толстой

2. Музыка — в лучшем смысле этого……слова —меньше нуждается в новизне; напротив,……чем она старей, тем……правильней, тем сильнее она воздействует. И. Гёте

3. Я очень сожалел бы, если бы моя музыка ……только развлекала моих слушателей: я……стремился……их сделать лучше. Г. Гендель

4. Музыка часто вну-……-шает мне глубокие мысли. Слушая……ее, я испытываю…
…огромное желание творить. Э. Делакруа

5. Музыка ……ужасна, когда ни……такта в ней,……ни меры нет. Вильям Шекспир

1. Выбрать одну из цитат
2. Выбрать в качестве позиции

формула ПОПС
П – позиция
«Я считаю, что…»,
«Мне кажется, …»,
«Я думаю…»,
«На мой взгляд…»
О – объяснение (или обоснование)
(Ведь …. . Потому что…)
П – пример
(«Я хочу это доказать на примере…»)
С – следствие (или суждение)
(«Исходя из этого, я делаю вывод о том, что…»)

👇
Ответ:
Finzz
Finzz
25.11.2022

1)Музыка — высшее в мире искусство.“

2)Музыка — в лучшем смысле этого слова — меньше нуждается в новизне; напротив, чем она старей, тем правильней, тем сильнее она воздействует.

3)Я очень сожалел бы, если бы моя музыка только развлекала моих слушателей: я стремился их сделать лучше.

4)Музыка часто внушает мне глубокие мысли. Слушая ее, я испытываю огромное желание творить.

5)Музыка ужасна, когда ни такта в ней, ни меры нет.

4,6(92 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
gen1978
gen1978
25.11.2022
Кто сам собой не управит, тот и другого не наставит.

Тот – местоимение.
I Указывает на предмет, но не называет его: кто? – тот.
Н. ф. – тот.
II Морфологические признаки: постоянные – указательное;
непостоянные – в единственном числе, мужском роде, именительном падеже.
III (Кто? ) тот (подчеркните одной чертой, так как это подлежащее)

Другого – местоимение.
I Указывает на предмет, но не называет его: кого не наставит? – другого.
Н. ф. – другой.
II Морфологические признаки: постоянные – определительное;
непостоянные – в единственном числе, мужском роде, винительном падеже.
III (Кого не наставит? ) другого (подчеркните пунктирной линией, так как это дополнение)

Всякий кулик своё болото хвалит.

Всякий (кулик) – местоимение.
I Указывает на признак предмета, но не называет его: какой кулик? – всякий.
Н. ф. – всякий.
II Морфологические признаки: постоянные – определительное;
непостоянные – в единственном числе, мужском роде, именительном падеже.
III (Какой кулик? ) всякий (подчеркните волнистой линией, так как это определение)

Своё (болото) – местоимение.
I Указывает на признак предмета, но не называет его: чьё болото? – своё.
Н. ф. – свой.
II Морфологические признаки: постоянные – притяжательное;
непостоянные – в единственном числе, среднем роде, винительном падеже.
III (Чьё болото? ) своё (подчеркните волнистой линией, так как это определение)

Какова земля, таков и хлеб.

Какова (земля) – местоимение.
I Указывает на признак предмета, но не называет его: земля какова? – какова.
Н. ф. – каков.
II Морфологические признаки: постоянные – относительное;
непостоянные – в единственном числе, женском роде.
III (Земля какова? ) какова (подчеркните двумя чертами, так как это сказуемое, одновременно это местоимение выполняет, роль союза, является союзным словом, которое присоединяет придаточное предложение к главному в составе СПП)

Таков (хлеб) – местоимение.
I Указывает на признак предмета, но не называет его: хлеб каков? – таков.
Н. ф. – таков.
II Морфологические признаки: постоянные – указательное;
непостоянные – в единственном числе, мужском роде.
III (Хлеб каков? ) таков (подчеркните двумя чертами, так как это сказуемое)

Вам за двое суток никто так и не ответил по двум причинам:
1) слишком много заданий для одного НЕВОПРОСА, золотое правило проекта - не более одного задания, в самом крайнем случае 2;
2) Вы не сформулировали вопрос, а НЕВОПРОСЫ на этом проекте рано или поздно удаляются, иногда даже через несколько лет: вместе с удалёнными невопросами удаляются и ответы тех, кто решился всё-таки у меня недели две назад удалили вместе с невопросами более 40 ответов, причём данных довольно давно; вместе с удалёнными вопросами минусуются и полученные за ответы.

Вопрос задать несложно:

Как выполнить морфологический разбор местоимений тот и другого? А в дополнении к вопросу записать предложение.
4,6(46 оценок)
Ответ:
Ертилеу
Ертилеу
25.11.2022
С самого детства родители говорят нам стремиться к знаниям,быть активными.Это несомненно первый шаг на пути к успеху.Но он нелёгкий,а тернистый.
Весь путь к успеху непрост и нужно приложить немало усилий,чтобы добиться желаемого.
В школе,как в младшей,так и в старшей,родители ругают нас за оценки и вновь говорят стремиться к знаниям и часто прилагают максимум усилий нам.В итоге,мы оканчиваем школу на отлично,ну или просто оканчиваем.Это второй шаг на пути к успеху.
После этого идёт колледж или институт,университет.И опять устремление к знаниям!?Да,опять.
Тоже и на работе.Знания.
Как итог,путь к успеху тернист и лежит через стремление к знаниям.
4,6(6 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ