Если бы не было войн и огромных людских потерь, сегодня на Земле жило бы огромное количество людей, потомков погибших, которых сейчас не существует. Среди них были бы и обычные люди, и выдающиеся, и те, кто повлиял бы на ход истории. Таким образом, мир мог бы быть совсем другим с культурной и технологической точки зрения.
2Возможно, не было бы государства в его нынешней форме, т. к. не нужно было бы оборонять границы. Люди могли бы свободнее перемещаться из страны в страну и путешествовать. Не было бы вражды между многими нациями из-за войн в .
3Не было бы оборонной промышленности и множества заводов, работающих на ее нужды. Задействованные там огромные денежные средства и ресурсы можно было бы направить на решение других насущных проблем. Государству не нужно было бы содержать армию. Мужчинам, соответственно, не нужно было бы идти служить (в Израиле и женщинам тоже).
4Известно, что ряд открытий и изобретений, рост промышленности в странах нередко были следствием гонки вооружений. Если бы не было войн, возможно, люди жили бы в менее технологичном обществе. Кто-то скажет, что это плохо. Но, с другой стороны, негативное влияние промышленности на экологию также могло бы быть меньше.
5Не было бы тысяч испытаний атомных бомб в XX веке, а также использования ядерного оружия в 1945 году против японских городов Хиросимы и Нагасаки. Не погибло бы около 200 тысяч человек в результате взрыва, еще несколько тысяч не заболели бы лучевой болезнью, и не был бы нанесен огромный урон экологии.
6Облик многих городов был бы другим, ведь во время войн было разрушено немало городов и важных памятников архитектуры и искусства.
7Политическая картина во многих странах была бы иной. Во главе государств могли стоять другие президенты и правящие партии.
8Учебники истории стали бы в несколько раз тоньше, либо раскрывали бы мирную сторону жизни гораздо полнее.
Объяснение:
спиши то что считаешь нужным и главным.
Школьные годы моей бабушки.
План.
1.Моя бабушка.
2.Старые фотографии.
3.Послевоенные школьные годы.
4.Любимые школьные предметы.
Передо мной фотография,с которой смотрит пожилая женщина.По лицу видно,что она очень добрая.Простое,открытое лицо,высокий лоб.Из-под бровей смотрят на меня карие глаза,в уголках которых затаились и грусть,и ласка.Это моя бабушка.Я ее очень люблю,она ласковая и справедливая,всегда найдет выход из любой ситуации советом,и поддержит.
Однажды вечером я перебирала старые фотографии и думала о том,какой была моя бабушка много лет назад,когда ходила в школу.Вечером мы пили чай,и я попросила рассказать бабушку о ее школьных годах.
Школьные годы моей бабушки были послевоенные.Она жила в деревне,и в первый класс деревенской школы пошла,в 1948 году.Послевоенное время было тяжелым для всех,но особенно страдали дети.
Тот год,в котором бабушка стала школьницей,был голодным и неурожайным.Дети были слабые,полуголодные,но уроки не пропускали.Не все детишки жили возле школы,или в том селе,где она находилась.Некоторые добирались за несколько километров.Вставали очень рано,чтобы добираться до школы и не опаздывать на занятия.
Бабушка училась хорошо.Любимыми предметами были литература и география.Но особенно ей нравились уроки физкультуры,которые она никогда не пропускала.На этих уроках она любила прыгать и бегать.И теперь я понимаю,почему моя бабушка такая подвижная.
Школу моя бабушка закончила с хорошими и отличными оценками в 1958 году и уехала в город получать высшее образование.
Мы иногда иронизируем по поводу старшего поколения,а нам бы у наших дедушек и бабушек поучиться целеустремленности и дисциплинированности.
Объяснение: