акими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти.
Из двух начинающих школьников один прекрасно усваивает учебный материал, запоминает буквы, правильно читает, внимателен, активен на уроке, доброжелателен в общении, а другой не может продвинуться в учебе, непослушен, капризен. Почему? Без знания причин нельзя обучать и воспитывать. А они могут быть самые разные: слабое здоровье ребенка, неразвитое внимание и память, неумение общаться со сверстниками, выполнять указания учителя. Нельзя, в процессе общения, сравнивать друг с другом. При общении важную роль играют мотивы, потребности, интересы. Формирование мотивов неразрывно связано с развитием волевых качеств: настойчивости, выдержки, дисциплины, самостоятельности. При беседе с родителями, учениками нужно выяснить как развиты морально-волевые качества, нет ли отклонений в поведении, которые помешают хорошо учиться.
Важно выяснить, кто занимается воспитанием ребенка, и дать советы по формированию воли, дисциплины, самостоятельности. Чтобы научиться правилам коллективной жизни, ребенку нужен определенный социально-нравственный опыт, в котором формируется правила общения с взрослыми и сверстниками. Наблюдения показывают, что неумение общаться с классом часто является причиной плохой успеваемости детей (конфликты, доводящие до драк). Особенно трудным делом является воспитание у ребенка умения правильного общения с взрослыми. Истоки эгоизма детей чаще всего кроются в семье, в укладе семейных отношений – при которых ребенок - кумир, свет в окошке, удовлетворяется любое его желание.
Жизнь не стоит на месте, меняются времена, меняется мир вокруг нас, меняется и школа. Быть учеником во все времена было трудно, быть учеником в современной школе вдвойне тяжелее.
Во-первых, велик поток информации благодаря бурному развитию информационно-компьютерных технологий, и ученик должен уметь ориентироваться в этом потоке.
Во - вторых, учебная нагрузка слишком большая. Появляются новые предметы, возрастают требования к уровню знаний ученика,увеличивается объем домашних заданий.
В - третьих,ученик должен быть активным членом классного и школьного коллектива, а это значит: он должен принимать участие во внеклассной внеурочной деятельности; конкурсы, смотры, соревнования...
А помимо всего этого, у ученика есть еще и определенные личные интересы: творческие кружки,художественные студии, спортивные секции.
И где же найти на все время ? А нужно успеть везде, чтобы стать самодостаточным, востребованным человеком.Так что нелегко нам учиться в школе, а тем более учиться хорошо.
1) Поливать супом, нельзя водой.
2)Богач оставил наследникам завещание:" Установить статую золотую, пику держащую"
3)Делегация выезжает утром, встречайте. Делегация выезжает, встречайте утром.
4)Пальцев у него двадцать, пять на каждой руке, десять на ногах, всего двадцать.
5)Ольга сидела на скамейке , которая находилась в сквере, и ждала подругу.
6)Когда солнце село, с блеянием и ревом стадо.
7) 1) Внезапно, проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.
2) Внезапно, проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.
3) Внезапно, проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.
4) Внезапно проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.
5) Внезапно проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.
6) Внезапно проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.
(любой, есть 6 вариантов)
8)Наш сосед или дядя Ваня, отвезёт тебя в город.
9)Трактористы, Сергеев и Иванов,уже закончили работу.
10)Эдуарда убить, не смейте, бояться полезно.
11)Не стучать, здесь Чуковский спит, злой.
Наверное так( но проверь на всякий случай)