В тексте представлены этимологически родственные слова. Постарайтесь их определить. Слова в ответе пишите в начальной форме и последовательно. Например: первым будет первое слово (1), вторым – второе (2) и т. д.
Благодаря (1) люди могут уезжать на отдых. При этом они часто берут с собой (2) (слово имеет в своём составе ещё и другой корень). Этот предмет позволяет найти (3) к интересующей их достопримечательности.
Это значение корня есть и в другом слове, существительном (4), которое описывает явление, обычно происходящее весной, когда снег тает и дороги становятся малопроезжими из-за грязи.
Я люблю свой рюкзак. Он очень удобный и вместительный. В нем несколько отделений, предназначенный для школьных принадлежностей. Есть специальные лямки для удобства ношения.
Когда у меня много уроков, я кладу в него разные учебники, тетради и даже спортивную форму. Рюкзак сердится и надувается.
Когда я получаю хорошие оценки, мой рюкзак радуется вместе со мной и я несу его домой с большим удовольствием. Он становится от хороших оценок невесомым.
Но, когда получаю двойки, он грустит и печалится, становится тяжелым и очень не удобным. Еле-еле я его дотаскиваю до дома и мне даже не хочется его открывать.
Вот такой у меня замечательный рюкзак.