Нет в мире более полезного и более ценного изобретения , чем книга.Значимость книги для человечества неоспорима и доказана временем.
Во-первых, книга- источник знаний.Учебники,справочники дают нам информацию,необходимые сведения о чем-либо, дополнительные знания о каком -то предмете изучения. Они нам в расширении кругозора , развивают любознательность , прививают интерес к окружающему миру.Например, готовя доклад по какой-то теме, мы обращаемся к источникам, содержащим дополнительные сведения. И в этом дополнительном материале мы можем найти что-то, что поразит наше воображение, заинтересует на столько, что захочется узнать еще больше.Или такой пример, вы впервые едете на рыбалку, открываете "Справочник рыболова", и вот вы уже имеете представление, как, на что И чем лучше удить рыбу.
Огромное значение в воспитании лучших качеств человека имеет художественная литература.Книги нужно читать разные:научные, исторические,фантастику, приключения, лирику...Каждый жанр интересен по-своему , в каждом есть ценные культурные достоинства. Из исторических романов мы узнаем о нашей и других стран.Читая феерию А.Грина, мы учимся мечтать. Знакомясь с творчеством Пришвина, Бианки, Троепольского, мы становимся добрее, обретаем такое чувство, как любовь к животным.
Читать - значит применять в жизни прочитанное . Случается так, что именно через книгу мы обретаем определенные знания, которые применяем в жизни.Например, приобретя аквариум, мне нужно было научиться ухаживать за рыбками, и я обратилась к "Запискам аквариумиста " ,так и стала я вполне знающим разводчиком рыбок.
Литературный язык -язык объединения народа в одну нацию . Язык литературы понятен каждому человеку, какой бы национальности он не был. Мы не только с удовольствием читаем, но и любим произведения Чингиза Айтматова, Василя Быкова,Светланы Аджубей, Шамшада Абдуллаева .
И даже сегодня, в век прогресса, кибернетики, когда сеть интернета окутала всю планету, книга не может себя изжить, она не умрет. Книга - это всенародное достояние. Она меняет только обличие : из бумажных переходит в электронные.
Я считаю ,что книги читать необходимо.Читая книги , мы учимся правильно рассуждать , думать вообще , любить и быть людьми.
3 ответ) Переходные: читать, писать, решать, любить.
Непереходные: лететь, причёсываться, прыгать, смеяться.
5 ответ)Когда в повелительном наклонении глагол оканчивается на согласную, после этой согласной пишется буква ь;
кинь, брось, подпояшь.
Буква ь сохраняется и перед окончанием -те: киньте, бросьте, подпояшьте, и перед частицей -ся: кинься, бросься, подпояшься.
Заметьте образование повелительного наклонения от глагола лечь: лягу–ляг (без чередования г–ж).
6 ответ)Те,которые обозначают действие,происходящее само по себе,без действующего лица (нездоровится,веет,гремело)
4 ответ) 1)Глагол повелительного наклонения употребляется в форме 2-го лица,единственного и множественного числа.
2)Глагол изъявительного наклонения,может употребляться в повелительном.То есть тоже может служить для выражения побуждения к действию.
Примеры:Скорей поговорим,иди!
1 ответ) В русском языке есть глаголы, у которых часть личных окончаний относится к первому спряжению, а часть — ко второму. Такие глаголы называются разноспрягаемыми. Это ХОТЕТЬ, БЕЖАТЬ, ЧТИТЬ и все глаголы, образованные от приведенных.
Глагол ХОТЕТЬ имеет окончания I спряжения во всех формах ед. числа и окончания II спряжения во всех формах мн. числа.
Глагол БЕЖАТЬ имеет окончания II спряжения во всех формах, кроме 3 лица мн. числа, где он имеет окончание I спряжения.
Глагол ЧТИТЬ может либо быть разноспрягаемым, либо относиться ко II спряжению, что зависит от формы 3 лица мн. числа чтут/чтят.
2 ответ)
Кроме того, есть глаголы, часть личных окончаний которых не представлена ни в I, ни во II спряжениях. Такие глаголы имеют особое спряжение. Это ЕСТЬ и ДАТЬ и все образованные от них (съесть, передать) , а также глаголы, связанные с данными по происхождению (надоесть, создать) . У них представлены следующие окончания:
ед. числомн. числоед. числомн. число
1 лицое-мед-им да-м дад-им
2 лицое-шьед-ите да-шь дад-ите
3 лицое-стед-ят да-ст дад-ут
Глаголы "дать" и "есть" и остальные глаголы с ударным окончанием вообще не подпадают под правило о спряжениях, т. к. в них УДАРНОЕ окончание.
Но если попробовать то "ДАТЬ" -может быть разноспрягаемым, т. к. в 1,2 лица МНОЖ. Ч. -это 2-е спряжение, а в 3-м лице множ. ч. --1-спряжение
мы дадИМ, --2-е
вы далИте, -2-е
но ОНИ--дадУТ-1-е спряж. ( не может же быть "дадЯТ! )
Алёна, 1-ю строчку запомни и ориентируйся на неё.
РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ : ХОТЕТЬ, БЕЖАТЬ
Объяснение:
№1. дополнение (это ответ только на первый вопрос, дальше я не помню)
Тебя, мой куманёк, век слушать я готова.
№2. Гражданин шёл по дороге.
Гражданин⁰, не могли бы вы пройти с нами.
Моя тётушка самая лучшая!
Тётушка, можешь мне
Николай Петрович опоздал на собеседование.
Николай Петрович, почему Вы опоздали на собеседование?
№3. 1. Соседка, перестань срамиться, тебе ль с слоном возиться?
2. Соседушка, мой свет покушай… Потешь же,
миленький дружочек! Вот лещик, потроха, вот стерляди
кусочек! Еще хоть ложечку! Да кланяйся, жена!
3. Давно, Полканушка, мне больно самому, что, бывши
одного двора с тобой собаки, мы дня не проживем без
драки.
4. Друзья, К чему весь этот шум? Я, ваш старинный сват и
кум, пришел мириться к вам, совсем не ради ссоры…
5. Ну, что ж, Хавронья, там ты видела такого?
6. Послушай-ка, дружище! Ты, сказывают, петь великий
мастерище.
Как-то так