Спешу в школу, загореть на солнце, предложить вымокнуть под дождём, цветущее растение, протирать пыль, обыграть в шахматы, подскочить от неожиданности, пришкольный участок, соломенная шляпа, две свечи, научно популярная передача, я рассердилась, съесть пол яблока, как в воду глядел, приинтересный рассказ, клейкий карандаш, замереть от восторга, пройти через чащу, усевшись под деревом, высоко над землёй, небрежность.
1) Мы угощаем - грамматическая основа; усталого путника - согласованное определение; угощаем путника - прямое дополнение;
угощаем медом и чаем - косвенное дополнение.
2) Примите - грамматическая основа; мой поклон - согласованное определение; примите поклон - прямое дополнение.
3) Дорога шла - грамматическая основа; шоколадною лентою - согласованное определение.
4) Леса сияли - грамматическая основа; мартовском дне - согласованное определение, сыром дне - согласованное определение.
5) Родник бьет - грамматическая основа; родник холодный - согласованное определение; крутом овраге - согласованное определение.
6) Девушка сидит - грамматическая основа; в доме напротив - несогласованное определение.
7) Тучи ползли - грамматическая основа; тучи насыщенные - согласованное определение; насыщенные холодом - косвенное дополнение.
8) Она обрушила - грамматическая основа; прохладное платье - согласованное определение; шуршащее платье - согласованное определение; обрушила на себя - косвенное дополнение.
ответ: Описание:
Научное описание: Яблоня ранет пурпуровый — морозостойкий сорт. Плоды округлой формы, диаметром 2,5-3 см. Вес плода 17-23 г. Сочность средняя, с характерным сладким, слегка вяжущим вкусом.
Художественное описание: Липовые яблоки были крупные. Если посмотреть сквозь яблоко на солнце, то оно просвечивалось как стакан свежего липового меда.
Рассуждение:
Предчувствие того, что Москва будет взята, лежало в русском московском обществе 12-го года. <...> Те, которые выезжали с тем, что они могли захватить, оставляя дома и половину имущества, действовали так вследствие того скрытого патриотизма, который выражается не фразами, не убийством детей для отечества и т.п. неестественными действиями, а который выражается незаметно, просто, органически и потому производит всегда самые сильные результаты.
Повествование:
В десять часов утра обе армии сошлись на ружейный выстрел, и по всей линии открылся огонь. Затем войска бросились врукопашную; первое столкновение произошло на левом фланге русской пехоты, правый фланг шведской пехоты, воодушевленный присутствием короля, бросился на русских и опрокинул батальон Новгородского полка; в нашей линии образовался прорыв. Петр Великий, заметив опасность, взял батальон второй линии и лично повел его на неприятеля.
Объяснение:
Спешу в школу, загореть на солнце , предложить вымокнуть под
дождем, цветущее растение , протирать пыль, обыграть в шахматы, подскочить от неожиданности , пришкольный участок, соломенная шляпа, две свечи , научно-популярная передача, я рассердилась , съесть
пол яблока, как в воду глядел, преинтересный рассказ , клеящий
карандаш, замереть от восторга, пройти через чащу, усевшись под деревом ,
высоко над землей, небрежность