Объяснение:
В каких словах на месте пропуска нужно писать букву е?
Пр..ломить Пр..скверный Пр..бинтовать Пр..поднять Пр..скучный Пр..ступление
2 Из предложения выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением «присоединения».
Она приняла душ, залила рану перекисью водорода, приклеила пластырь и, прихрамывая, пошла завтракать.
(Н. Щербатюк.)
Введите ответ:
3 Из предложений выпишите слово, в котором приставка имеет значение, близкое к приставке пере-.
Увы, опыты пришлось прервать. Переключились на что-то менее пахучее, но не менее интересное. Разговоры про удивительные эксперименты не утихали долго.
(С. Зернес.)
Введите ответ:
4 Слово, данное в фонетической транскрипции, запишите в соответствии с правилами орфографии.
По двадцать человек сидят вдоль бортов, управляя этими крыльями, а вместо паруса над лодкой поднят [пр′иагро́мный′] шар, наполненный горячим воздухом.
(Е. Арсеньева.)
Введите ответ:
5Установите соответствие между написанием гласной в приставке и её значением.
присоединения.прибавить. приближение .прикасаться. близость к чему-либо.пренеприятный. неполное действие. пригород .высокой степени качества или действия. придумать. значение близкое к приставке пере .прикупить.действие доведенное до конца.преображать.совершение действия в чьих-либо интересах.прилететь.
6В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?
Пр..открыть, пр..своить, пр..шить Пр..нарядиться, пр..хорошенькая, пр..ползти Пр..частный, пр..знательный, пр..образование Пр..ступный, пр..мкнуть, пр..мерзкий
7 Вставьте пропущенные буквы.
(1) Грачи прмлетели и пр
несли с собой тепло, радость.
(И. Бунин.)
(2) Тонкие стволики пр
гнулись к земле, пр
мёрзли и ждут с часу на час освобождения.
(М. Пришвин.)
(3) До вечера предстояло провести время в пр
вокзальной гостинице.
(З. Воскресенская.)
(4) Егорушка пр
поднялся и посмотрел вокруг себя.
(А. Чехов.)
(5) Деревня затихла, пр
таилась в ожидании золотого, солнечного дня.
(С. Лем.)
(6) Пр
длинной хворостиной Мужик гусей гнал в город продавать.
(И. Крылов.)
(7) Слушая музыку, человек познаёт себя и познаёт прежде всего, что он, человек, пр
красен, рождён для того, чтобы быть пр
красным, и если в нём есть что-то плохое, то это плохое надо пр
одолеть.
Память – это один из важнейших и наиболее сложных процессов, которые протекают в мозгу человека. Прежде всего, она необходима нам для того, чтобы осознавать, кто мы есть и какое место занимаем в этой жизни.
Иногда случается так, что люди по каким-либо причинам теряют память. Тогда они забывают своих близких и то, что они делали прежде. После подобных случаев они нередко начинают вести совсем другую жизнь, чем до инцидента.
Память необходима нам и для того, чтобы мы могли совершенствовать свои знания и умения, набираясь опыта.
Так, ребенок, совершая первые шаги, запоминает, как нужно правильно ставить ноги, чтобы не упасть. Ученик в школе, задействуя ресурсы своей памяти, осваивает новые предметы. Взрослые подобным образом развиваются профессионально.
Благодаря памяти, мы имеем возможность учиться не только на своих ошибках, но и на чужих. Например, знание важных исторических событий дает нам понимание того, к каким тяжелым последствиям могут привести необдуманные человеческие действия.
Всегда ли наши воспоминания являются отражением действительных фактов? Конечно нет, ведь человеку свойственно помнить далеко не все. Наш мозг делает
акцент на важных именно для нас событиях. Кроме того, мы чаще помним о хорошем, и стремимся забыть о плохом.
Забывание является своеобразным защитным механизмом. Если бы мы помнили все, мы бы, наверно, просто сошли с ума. Поэтому то, сначала, обработанная нашим мозгом информация, поступает в кратковременное хранилище, и лишь малая часть ее затем переходит в долговременную память.
Но и эти воспоминания со временем стираются и тускнеют. Поэтому, если мы хотим сохранить их, то стоит регулярно освежать свою память. Например, перелистывать альбомы со старыми фотографиями, перечитывать любимые с детства книги или просто обсуждать события дней минувших со своими знакомыми.