Часть А
А1. Раздел русского языка, который изучает образования слов – это …
Г) словообразование.
А2. Непостоянный признак глагола:
Б) лицо..
А3. Это слово лишнее:
Г) спела (глагол вр., а остальные – настоящего).
А4. Глагол несовершенного вида.
А) плыть (что делать?)
А5. Глагол в неопределённой форме.
А) нести (что делать?)
А6. В этом слове надо писать букву и:
В) блИстать (после корня есть суффикс -а-)
А7. Глагол 2-го спряжения:
Б) терпеть (исключение)
А8.Глагол, в котором не пишется ь:
Б) Это платье хорошо смотриТСя (что делает?)
А9. Слова, употребляемые только жителями той или иной местности называются …
Б) диалектизмами.
А10. Слова, выражающие отношение к предметам, признакам, действиям – это…
А) эмоционально-окрашенные слова.
А11. Новые слова, появившиеся в языке называются…
А) неологизмами.
А12. Устойчивые сочетания слов, равные по значению либо одному слову, либо целому предложению, называются…
Б) фразеологизмами.
А13. Соответствия:
А) негатив - 3) профессионализм
Б) тачка - 2) жаргонизм
В) айпад - 1) неологизм
??4) эмоционально-окрашенное слово – нет соответствия.
А14. Этим образовалось слово ледокол.
В) сложением основ.
А15. Этим образовалось слово пришкольный.
А) приставочным (приставка при- + школьный)
А16. Пропущенная букву в слове соприкАсаться:
Б) -а- (после корня есть суффикс -а-).
А17. Пропущенная буква в слове загАр:
Б) -а- (под ударением).
А18. Пропущенная буква в слове безЫзвестный:
А) -ы- (приставка без-).
А19. Пропущенная буква в слове сверхИнтересный:
Б) -и- (приставка сверх-)
А20. Пропущенная буква в слове прИсесть:
А) -и- (приставка при-: слово обозначает неполное действие).
А21. В этом слове пропущена буква о:
Б) водОпад.
А22. Сложносокращенными называются слова, состоящие из …
Б) сокращённых основ слов.
Часть В
В1. Слово ЮНКОР образовалось от основ слов:
Юный КОРреспондент.
В2. Я не люблю, когда люди обманывают друг друга.
Часть С
С1. Предложение с фразеологизмом:
Если хорошо не подумать перед принятием решения, можно НАЛОМАТЬ ДРОВ.
ответ: Первый текст:
Прожорливые голубята постоянно просят есть, и голуби то и дело опускают свои клювы в широко разинутые клювы своих детей. Они кормят их какой-то жидкой, будто бы молоко кашицей образующейся в зобах у голубей. Когда голубята подрастут, родители носят им сначала насекомых, потом хлебные зерна. Голубята, полуголые, крупные, всё сидят и едят, а голубь и голубка постоянно носят им корм и так устают, что иногда ложатся на пол, распустив крылья. Дикие голуби не так нежны. Витютень, крупный темно-синий лесной голубь, воркует, сидя на сучке где-нибудь неподалеку от гнезда, и голос его слышен очень далеко. Заметив врага, дикие голуби не пытаются драться, не хитрят, притворяясь подбитыми, а беспокойно перелетают с ветки на ветку. Если потревожить гнездо, то голубка улетает, покидая не только яйца, но и голубят: она не возвратится.
Второй текст:
Едва появившийся совенок больше похож на какую-то четвероногую зверюшку, чем на птицу. Как будто ком светлосерого пуха сидит на задних когтистых лапах, вместо передних лап какие-то короткие мягко-пушистые закорючки—это будущие крылья. И треугольный рот широко раскрыт посреди большеглазой ушастой головы. Неужели когда-нибудь этот странный рот окрепнет, превратится в твердый крючковатый клюв, а белый пух порыжеет, посереет, побуреет, покроется черными пятнами? И вот, однажды, четыре-пять молодых сов, бесшумно размахивая широкими мягкими крыльями, вылетят ночью за добычей. Они долго продержатся всем выводком около того дупла, где вывелись.
Объяснение:
Отправляю вам уже исправленный тест с подчеркнутыми исправлениями.