Какие из указанных слов могут быть предложены для звукового, а какие – для звукобуквенного анализа в период обучения грамоте?
Какие из них не рекомендуется предлагать для звукового анализа ни на одном из этапов обучения в начальных классах? Почему?
Ветер, ель, ключ, колобок, куклы, лошадь, маяк, мороз, радость,
рука, сахар, суп, улитка, ягода.
изъявительное наклонение, настоящее время, 1-е лицо, ед. ч., I спр., сказуемое.
Ходят - глагол, нач. ф. - ходить, несовершенный вид, непереходный, невозвратный, изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, мн. ч., II спр., сказуемое.
Приехали - глагол, нач. ф. - приехать, совершенный вид, непереходный, невозвратный, изъявительное наклонение время, 3-е лицо, мн. ч., I спр., сказуемое.
Отвечала - глагол, нач. ф. - отвечать, несовершенный вид, переходный, невозвратный, изъявительное наклонение время, 3-е лицо, ед. ч.,
ж. р., I спр., сказуемое.