А1. Укажите, в каких предложениях выделенные слова являются знаменательными частями речи:
1) В течение получаса я наслаждался музыкой, льющейся, казалось, напрямую из сердца виолончелиста.
2) Человек может претендовать лишь на столько радости и счастья, сколько он даёт другим.
3) Однажды пришлось мне путешествовать по морю на громадном белоснежном пароходе.
4) Если хочешь быть счастлив сам, дари счастье другим.
А2. Укажите, в каких рядах все существительные одушевлённые:
1) Пешка, лиса, покойник;
2) Клён, собака, микроб;
3) Народ, сестра, молодёжь;
4) Русалка, Буратино, ферзь
А3. Укажите, в каких рядах все существительные относятся к мужскому роду:
1) Врач, рояль, домище;
2) Тихоня, какаду, миндаль;
3) Мозоль, тюль, календарь;
4) МИД, юноша, пони
А4. Укажите, в каких рядах все существительные имеют форму только множественного числа:
1) Игры, танцы, брюки;
2) Цветы, грабли, дожди;
3) Жалюзи, щипцы, белила;
4) Туфли, отруби, друзья
А5. Укажите, в каких рядах все существительные относятся ко второму склонению:
1) Речь, радость, дочь;
2) Песня, банка, плакса;
3) Окно, дитя, кофе;
4) Дом, вдохновение, свет
А6. Укажите номера словосочетаний, в которых существительные употреблены в форме родительного падежа:
1) Подстрелить медведя;
2) Жить без печали;
3) Играть с огнём;
4) Писать в тетради
А7. Укажите, какие грамматические признаки выделенного в приведённом предложении существительного названы неправильно:
В одном из павильонов зоологического сада я впервые увидел хамелеона.
(В. Вересаев)
1) нарицательное;
2) одушевлённое;
3) 2-го склонения;
4) в форме родительного падежа
А8. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки в написании и употреблении существительных:
1) Перед прохождением пограничного контроля пассажиров по подготовить паспорты.
2) Впереди колонны шёл командир со знаменем в руках.
3) Я не сомневаюсь, что иду по правильному путю.
4) В магазине мы купили килограмм бананов и два килограмма яблок.
А9. Укажите номера слов, в которых на месте пропуска пишется буква е:
1) Вспомнить о задани…;
2) Писать Наталь…;
3) Служить в арми…;
4) Отдыхать на побережь…
А10. Укажите номера слов, в которых на месте пропуска пишется буква и:
1) Очевид…ц;
2) Рассказ…к;
3) Спал…нка;
4) Дубоч…к
А11. Укажите номера слов, в которых на месте пропуска пишется буква а:
1) Глыбищ…;
2) Каблучищ…;
3) Соловушк…;
4) Стожищ…
А12. Укажите номера слов, в которых на месте пропуска пишется нн:
1) Мудрё…ость;
2) Торфя…ик;
3) Гости…ица;
4) Племя…ик
А13. Укажите номера слов, которые пишутся через дефис:
1) (пол)прочитанной книги;
2) (кафе)кондитерская;
3) (авто)(мото)гонки;
4) (жук)плавунец
А14. Укажите номера слов, в написании которых допущены ошибки:
1) Остановиться в прдгорьи;
2) Путанница;
3) Воробьишка;
4) Теплообмен
А15. Укажите, в каких предложениях синтаксическая функция выделенных существительных определена неправильно:
1) О мужественное сердце (подлежащее) разбиваются все невзгоды.
2) Зависть – отвратительный порок (сказуемое), который отравляет прежде всего того, кто завидует.
3) В саду (обстоятельство) росли фруктовые деревья.
4) Люблю именно роман (дополнение) как форму самовыражения.
Какое изобретение стало самым важным за всю историю? Безусловно это книга. Именно книга сделала возможными другие важные открытия.
Сегодня книга не утратила своего прежнего значения. Она просвещает людей, делает их добрее и умнее. Книге не нужны сторонние источники энергии, поэтому она является самым долговечным источником знаний.
Обучение может быть и устным. Но услышанное слово вытеснится новой информацией, а вот если слово еще и прочесть, оно надолго закрепится в нашей памяти.
Люди всегда стремились как накопить, так и обощить знания. Именно в книгах хранится опыт десятков поколений. Это и есть мудрость.