Укажите функциональный стиль текста, которому свойственна информационно-воздействующая функция.
А. Художественный стиль.
Б. Публицистический стиль.
В. Разговорный стиль.
Г. Научный стиль.
14. Найдите вариант, в котором используется «цепочка родительных падежей».
А. Развитая языковая личность педагога предполагает наличие языковой, коммуникативной, социальной, профессиональной компетенции.
Б. Культурологический подход формирования коммуникативной компетенции студентов педагогических вузов открывает возможности для понимания и развития профессиональной культуры в подготовке педагога.
В. Культура речи – это область языкознания, разрабатывающая рекомендации по умелому пользованию языком.
Г. Коммуникативная компетенция включает в себя умение аргументировать предъявляемый тезис, вести педагогическую беседу, выступать публично, используя словесное богатство.
15. Укажите, в каком функциональном стиле наряду с книжной лексикой употребление сниженной разговорной лексики, пословиц и поговорок используется для обеспечения выразительности речи.
А. Официально-деловой стиль.
Б. Публицистический стиль.
В. Разговорный стиль.
Г. Религиозный стиль.
16. Укажите жанр, который представляет собой первичный текст.
А. Аннотация.
Б. Монография.
В. Реферат.
Г. Конспект.
17. Укажите, в текстах какого функционального стиля используются отглагольные существительные нарушение, гарантирование, аккредитация, комплектация, осуществление, увольнение.
А. Художественный стиль.
Б. ПублицистическийВ. Официально-деловой стиль.
Г. Научный стиль.
18. Укажите вариант, в котором перечислены жанры публицистического стиля.
А. Доклад, отчет, лекция.
Б. Агитационная речь, дебаты, ток-шоу.
В. Статья, парламентская речь, курсовая работа.
Г. Рецензия, монография, репортаж.
Константин Фёдорович Юон, замечательный русский художник, во многих своих произведениях воспевает древние~ русские ~ ( неодн. ) города, их неповторимую~ , самобытную~ ( одн. ) архитектуру.
Особую любовь художник питал к Сергиеву Посаду, которому посвятил большое количество полотен. Он пишет живописный~ подмосковный ~ ( неодн. ) городок и в ясную~, морозную ~ ( одн. ) погоду, и в весеннюю распутицу, и в яркие~,( одн.) сверкающие~ ( одн. ) , солнечные~ ( одн. ) майские~( неодн. ) дни, и в летние лунные ночи.
Художника радует декоративная красочность великолепного ~архитектурного ~ ( неодн. ) ансамбля Троице-Сергиевой лавры.Восхищал Юона чёткий ритм могучих~ сторожевых~ (однород. ) башен - мощное облако белокаменного Успенского собора, возносящего к небу свои сверкающие на солнце купола. Интересует художника и сам городок, с маленькими~ уютными~ ( неоднород. ) домиками, привлекает и сама неторопливая жизнь вблизи монастыря.
Подлинной жемчужиной пейзажной живописи считается картина«Весенний~ солнечный~( неодн. ) день» . Она проникнута каким-то особым ликованием, радостью приближающейся весны.